【題目】下圖能正確表示基因分離定律實質的是(　　)
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】基因分離定律的實質是雜合子在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因隨同源染色體的分開而分離，分別進入到不同的配子中，獨立地隨配子遺傳給后代，圖示四個選項中只有C選項是含有等位基因的雜合子Dd，通過減數(shù)分裂產(chǎn)生了D、d兩種配子。
所以答案是：C
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用基因的分離規(guī)律的實質及應用的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握基因的分離定律的實質是：在雜合體的細胞中，位于一對同源染色體上的 等位 基因，具有一定的獨立性，在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入兩個配子中，獨立地隨配子傳給后代．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在探究不同的溫度對酶活性的影響時，實驗中控制的溫度和pH值分別屬于

A．自變量和因變量

B．因變量和無關變量

C．自變量和無關變量

D．自變量和對照變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質和DNA在侵染細菌過程中的功能，請回答下列有關問題：
（1）實驗材料對實驗成功具有重要的作用，選擇T2噬菌體作為理想的實驗材料，是因為它的結構簡單，只含有蛋白質和DNA，且。
（2）獲得分別被32P、35S標記的噬菌體的具體方法是。
（3）侵染一段時間后，用攪拌器攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液中的放射性，得到如圖所示的實驗結果。實驗結果表明，當攪拌時間在2～5 min時，上清液中的35S、32P分別占初始標記噬菌體放射性的90%和20%左右，由此可以推斷出。圖中“被侵染細菌”的存活率曲線基本保持在100%，本組數(shù)據(jù)的意義是作為對照組，以證明。

（4）通過噬菌體侵染細菌實驗發(fā)現(xiàn)，細菌裂解后釋放出來的噬菌體大小、形狀等都與原來噬菌體一致，實驗證明。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】堿基互補配對不發(fā)生在

A．細胞質基質中 B．細胞核內(nèi)

C．葉綠體內(nèi) D．核糖體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物遺傳的物質基礎的敘述中，錯誤的是( )

A. 所有生物遺傳物質的復制都發(fā)生在細胞內(nèi)

B. 所有生物基因表達時都共用同一套遺傳密碼

C. 所有生物體內(nèi)的核酸中都含有堿基A、T、C、G

D. 所有有細胞結構的生物的遺傳物質都是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家族遺傳病的遺傳系譜圖(基因用A、a表示)，請據(jù)圖回答（概率一律用分數(shù)作答）：

（1）該遺傳病由染色體上的性基因控制，其遺傳方式遵循定律。
（2）Ⅱ3的基因型是 ， Ⅲ8為雜合子的概率是。
（3）若Ⅲ7與Ⅲ9結婚，則生一個患病兒子的概率為。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料，研究細胞外AIP 對突觸傳遞的作用．

（1）在突觸前神經(jīng)元上給予一個電刺激時，產(chǎn)生 傳至突觸小體，引起神經(jīng)遞質釋放，遞質與突觸后膜上的 結合，引起突觸后膜的電位變化．
（2）Glu 是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質，科研人員分別用Glu 受體抑制劑、ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元，檢測突觸后膜電位變化，結果如圖1所示．實驗結果表明，ATP 對突觸傳遞產(chǎn)生 ．
（3）科研人員用Glu 和Glu+AIP 分別處理突觸后神經(jīng)元，檢測發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化無差異．由此推測AIP 對突觸 （結構）沒有直接的作用．
（4）科研人員給予突觸前神經(jīng)元細胞一個電刺激時，能夠引起細胞膜上Ca2+通道的開放，Ca2+流入細胞，使 與 融合，遞質釋放．由圖2所示實驗結果分析，ATP 能夠 ．
（5）綜合上述結果推測，ATP對神經(jīng)元之聞信號傳遞的作用是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，圖中①②③為激素．下列敘述不正確的是（）
A.含量甚微的①經(jīng)過分級調(diào)節(jié)作用，可明顯增加③的分泌
B.激素②是調(diào)節(jié)甲狀腺細胞分泌功能的主要激素
C.血中③的濃度過低時，對下丘腦和垂體的促進作用減弱
D.③幾乎作用于全身的靶細胞，促進其細胞代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA指紋技術是法醫(yī)物證學上進行個人認定的主要方法，DNA“指紋”是指DNA的

A．雙螺旋結構

B．磷酸和脫氧核糖的排列順序

C．堿基配對原則

D．脫氧核苷酸的排列順序

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