下圖為不同培養(yǎng)階段酵母種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，請回答下列問題：
(1)曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是___________；曲線BC段酵母菌呼吸的方式為_______________。
(2)酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還有__________、___________。
(3)在T1～T2時段，單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有___________、___________。
(4)某同學(xué)在T3時取樣，統(tǒng)計的酵母菌種群數(shù)量明顯高于D點對應(yīng)的數(shù)量，原因可能有_______、______和用血球計數(shù)板計數(shù)時出現(xiàn)錯誤等。
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體　有氧呼吸和無氧呼吸
(2)乙醇含量過高　培養(yǎng)液的pH下降
(3)酵母菌進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生的能量少　酵母菌種群數(shù)量增多
(4)取樣時培養(yǎng)液未搖勻，從底部取樣　未染色，統(tǒng)計的菌體數(shù)包含了死亡的菌體
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，請回答下列問題：

(1)曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是____________；曲線BC段酵母菌呼吸的方式是__________________。

(2)酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還有____________、______________。

(3)在T1－T2時段，單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有__________________、__________________。

(4)某同學(xué)在T3時取樣，統(tǒng)計的酵母菌種群數(shù)量明顯高于D點對應(yīng)的數(shù)量，原因可能有________、________和用血球計算板計數(shù)時出現(xiàn)錯誤等。

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科目：高中生物 來源：2013屆福建省南安一中高三上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列有關(guān)敘述錯誤的是:                                                              (　　)

A．曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B．曲線BC段酵母菌呼吸的方式有氧呼吸和無氧呼吸
C．曲線CD段酵母菌數(shù)量下降主要原因是營養(yǎng)物質(zhì)的消耗和乙醇的積累
D．統(tǒng)計酵母菌數(shù)量時，先向血球計數(shù)板的計數(shù)室中滴加培養(yǎng)液再加上蓋玻片

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年福建省高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列有關(guān)敘述錯誤的是:                                                              (　　)

A．曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

B．曲線BC段酵母菌呼吸的方式有氧呼吸和無氧呼吸

C．曲線CD段酵母菌數(shù)量下降主要原因是營養(yǎng)物質(zhì)的消耗和乙醇的積累

D．統(tǒng)計酵母菌數(shù)量時，先向血球計數(shù)板的計數(shù)室中滴加培養(yǎng)液再加上蓋玻片

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省淮安市高三第四次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列敘述正確的是（      ）

A．AB段的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸

B．BC段酵母菌進(jìn)行呼吸的 場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C．乙醇含量過高、培養(yǎng)液的pH下降都可能是CD段酵母菌數(shù)量變化的原因

D．T3時未搖勻培養(yǎng)液而從培養(yǎng)瓶上部取樣計數(shù)，結(jié)果可能明顯高于D點對應(yīng)的數(shù)量

 

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