【題目】（題文）如圖表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，有關(guān)敘述正確的是

A. 若乙種群為害蟲(chóng)，則在t4時(shí)防治效果最佳

B. t1～t2時(shí)間內(nèi)，甲種群出生率小于死亡率

C. t3時(shí)甲的種群密度最小，t4時(shí)乙的種群密度最大

D. t3～t5時(shí)間內(nèi)甲乙兩種群的年齡結(jié)構(gòu)不同

【答案】D

【解析】

本題以反映種群數(shù)量增長(zhǎng)的曲線圖為情境，考查學(xué)生對(duì)種群數(shù)量的變化的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及分析問(wèn)題的能力。

t4時(shí)乙種群增長(zhǎng)速率最大，不利于防治害蟲(chóng)，A錯(cuò)誤；t1～t2時(shí)間內(nèi)，甲種群增長(zhǎng)速率大于0，說(shuō)明其出生率大于死亡率，B錯(cuò)誤；t1時(shí)甲、乙種群密度最小，t3時(shí)甲種群密度最大，t5時(shí)乙種群密度最大，C錯(cuò)誤；t3～t5時(shí)間內(nèi)，甲種群增長(zhǎng)速率小于0，種群數(shù)量在減少，其年齡結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為衰退型，而乙種群增長(zhǎng)速率大于0，種群數(shù)量在增加，其年齡結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為增長(zhǎng)型，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知煙草花葉病毒(TMV)和車前草病毒(HRV)都能侵染煙草葉片，且兩者都由蛋白質(zhì)和RNA組成。如圖是探索HRV的遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)還是RNA的操作流程圖。據(jù)圖分析下列敘述正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是煙草葉上出現(xiàn)的不同病斑

B. 雜交病毒1和雜交病毒2產(chǎn)生的原理是基因重組

C. 該實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明TMV、HRV的遺傳物質(zhì)是RNA

D. 若實(shí)驗(yàn)運(yùn)用同位素標(biāo)記法.可以選擇15N進(jìn)行標(biāo)記

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究性小組探究溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列敘述正確的是（　　）

A. 除40℃組，另外兩組均先呈現(xiàn)J型增長(zhǎng)

B. 實(shí)驗(yàn)表明30℃是酵母菌生長(zhǎng)的最適溫度

C. 如圖a點(diǎn)時(shí)l0℃組和30℃組渾濁度相同

D. 培養(yǎng)至48h，不同溫度組的年齡結(jié)構(gòu)均呈衰退型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南瓜果實(shí)的黃色和白色是由一對(duì)基因（A和a）控制的，用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交，子代（F1）既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜，讓F1自交產(chǎn)生的F2性狀表現(xiàn)類型如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是

A. 由①②可知黃果是隱性性狀

B. 由③可以判定白果是顯性性狀

C. F2中，黃果與白果的理論比例是5：3

D. P中白果的遺傳因子組成是aa

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)中，觀察到不同分裂時(shí)期的細(xì)胞如圖所示：

下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 裝片制作過(guò)程中需用清水漂洗已解離的根尖便于染色

B. 觀察過(guò)程中先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞再換用高倍鏡

C. 圖甲細(xì)胞所處時(shí)期發(fā)生DNA復(fù)制及相關(guān)蛋白質(zhì)的合成

D. 圖丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目比圖乙細(xì)胞中的增加了一倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞內(nèi)DNA分子復(fù)制簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖示過(guò)程可以發(fā)生的場(chǎng)所有_________________，需要_____________、_____________等酶的作用。

（2）DNA分子復(fù)制時(shí)，在有關(guān)酶的作用下，以母鏈DNA為模板，以游離的_____________為原料，按照__________________________原則，合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈。

（3）若親代DNA分子中A+T占60%，則子代DNA分子中C＋G占____%。

（4）若將含14N的細(xì)胞放在只含15N的環(huán)境中培養(yǎng)，使細(xì)胞連續(xù)分裂n次，則最終獲得的子代DNA分子中，含14N的DNA分子占_______，含15N的DNA分子占______，這說(shuō)明DNA的復(fù)制特點(diǎn)是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高溫脅迫是影響植物生長(zhǎng)發(fā)育的重要因素之一，高溫逆境會(huì)使番茄的生長(zhǎng)發(fā)育受到限制，轉(zhuǎn)入codA基因的番茄對(duì)高溫的耐受性大于野生型番茄。

（1）如圖為質(zhì)粒限制性核酸內(nèi)切酶酶切圖譜。codA基因不含圖中限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別序列。為使PCR技術(shù)擴(kuò)增的codA基因能重組進(jìn)該質(zhì)粒，擴(kuò)增的codA基因兩端需分別引入______和______不同限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列。

（2）制備番茄的原生質(zhì)體時(shí)，在______環(huán)境下用酶解法處理番茄的根尖、葉片等細(xì)胞。

（3）導(dǎo)入目的基因的番茄細(xì)胞經(jīng)______形成愈傷組織，通過(guò)調(diào)過(guò)______可以從這種愈傷組織誘導(dǎo)出芽和根的頂端分生組織，由此再生出新的植株。

（4）番茄的培養(yǎng)細(xì)胞在長(zhǎng)期培養(yǎng)中，其胚胎發(fā)生和器官形成能力下降，可能原因有______（寫出2點(diǎn)即可）。

（5）種植業(yè)和畜牧業(yè)是人類食物生產(chǎn)系統(tǒng)的兩大支柱，兩者結(jié)合的優(yōu)化設(shè)計(jì)需要按照______規(guī)律進(jìn)行綜合優(yōu)化，使系統(tǒng)從總體上獲得最佳的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生物體的減數(shù)分裂過(guò)程中每條染色體上的DNA含量變化曲線。下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）

A.cd段各時(shí)期細(xì)胞的染色體數(shù)均相同

B.非同源染色體的自由組合發(fā)生在de段

C.bc段變化原因是發(fā)生了DNA分子的復(fù)制

D.ef段的細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙、丁分別代表在不同的氧氣濃度條件下，酵母菌細(xì)胞呼吸釋放CO2與消耗O2的相對(duì)量。以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.甲組酵母菌釋放的CO2主要來(lái)自線粒體

B.甲乙兩組釋放CO2相等的情況下，乙組需要消耗更多葡萄糖

C.丙組有氧呼吸與無(wú)氧呼吸兩種方式葡萄糖消耗量的比值為2：3

D.丁組條件下，有氧呼吸速率和無(wú)氧呼吸速率相等

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