下圖表示發(fā)生于某細(xì)菌內(nèi)的反應(yīng)程序，①～⑤表示不同的氨基酸，E～H代表不同的酶。只需在培養(yǎng)基中提供氨基酸①，該菌種即可生存。當(dāng)④和⑤同時(shí)積累過(guò)量時(shí)就會(huì)抑制酶E的活性。要想獲得更多的⑤需抑制其活性的酶是

[　　]

A．E

B．F

C．G

D．H

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示在三個(gè)密閉裝置中培養(yǎng)某種細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，在控制條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，分析培養(yǎng)液中淀粉酶的活性。請(qǐng)回答：?

（1）在該細(xì)菌酶合成的調(diào)節(jié)中，淀粉酶屬于                                    酶，合成此酶需要的細(xì)胞內(nèi)、外條件分別是               和                。?

（2）經(jīng)過(guò)誘變處理，在無(wú)淀粉條件下培養(yǎng)該菌，也從培養(yǎng)液中檢測(cè)出了高活性淀粉酶，將誘變后得到的菌懸液適當(dāng)稀釋后，轉(zhuǎn)接于同時(shí)含有葡萄糖和淀粉作碳源的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到若干菌落后用碘液作顯色處理，看到如圖所示情況，這說(shuō)明                        菌落是突變菌。此變異應(yīng)該發(fā)生在控制淀粉酶合成的基因結(jié)構(gòu)的                          （填“編碼區(qū)”或“非編碼區(qū)”）。?

（3）下圖為某細(xì)菌合成某種氨基酸的代謝調(diào)節(jié)示意圖（甲、乙、丙、丁表示物質(zhì)）：?

從微生物代謝的調(diào)節(jié)來(lái)看，酶Ⅰ是              酶。該種氨基酸在細(xì)胞中積累過(guò)多，會(huì)抑制酶Ⅱ的活性，這種調(diào)節(jié)方式與①相比有           的特點(diǎn)。?

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆浙江省溫州八校高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

下圖表示發(fā)生于某細(xì)菌體內(nèi)的反應(yīng)程序。①至⑥代表不同的氨基酸，V至Z代表不同的酶。所有氨基酸對(duì)生命都是重要的。原始種的細(xì)菌只需要從環(huán)境攝取氨基酸①便可存活，而該變異種細(xì)菌只有在培養(yǎng)基中提供氨基酸①②⑤才能生存。該變異種細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)不存在的酶是          

   

    A．V、W           B．V、Z

    C．Y、Z           D．W、Y

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖表示發(fā)生于某細(xì)菌體內(nèi)的反應(yīng)程序。①至⑥代表不同的氨基酸，V至Z代表不同的酶。所有氨基酸對(duì)生命都是重要的。原始種的細(xì)菌只需要從環(huán)境攝取氨基酸①便可存活，而該變異種細(xì)菌只有在培養(yǎng)基中提供氨基酸①②⑤才能生存。該變異種細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)不存在的酶是


  1. A.
    V、W
  2. B.
    V、Z
  3. C.
    Y、Z
  4. D.
    W、Y

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省溫州八校高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

下圖表示發(fā)生于某細(xì)菌體內(nèi)的反應(yīng)程序。①至⑥代表不同的氨基酸，V至Z代表不同的酶。所有氨基酸對(duì)生命都是重要的。原始種的細(xì)菌只需要從環(huán)境攝取氨基酸①便可存活，而該變異種細(xì)菌只有在培養(yǎng)基中提供氨基酸①②⑤才能生存。該變異種細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)不存在的酶是

A．V、W B．V、Z
C．Y、Z D．W、Y

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