【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A，B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中X是 ， Ⅰ在小麥種子中主要是指 ， 在動(dòng)物中指 ．
（2）圖中Z是 ．
（3）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為 ， 元素組成主要為 ．
（4）Ⅱ和Ⅳ兩者都有多樣性，兩者多樣性的關(guān)系是前者后者．

【答案】
（1）葡萄糖,淀粉,糖原
（2）核糖核苷酸
（3）,C、H、O、N
（4）決定
【解析】解：（1）由題圖知，X是由C、H、O組成的小分子物質(zhì)，且被稱為生命的燃料”，X是葡萄糖，Ⅰ是由葡萄糖形成的多糖，在小麥種子細(xì)胞內(nèi)主要是淀粉，在動(dòng)物中指糖原．（2）Ⅱ、Ⅲ的功能是攜帶遺傳信息，二者為核酸，Ⅲ分布在細(xì)胞質(zhì)，所以Ⅲ是RNA，Z為核糖核苷酸．（3）Ⅳ是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，為蛋白質(zhì)，P為氨基酸，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為： ．蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N等．（4）蛋白質(zhì)和DNA都具有多樣性，DNA分子多樣性決定蛋白質(zhì)多樣性．

所以答案是：（1）葡萄糖 　淀粉 糖原 （2）核糖核苷酸（3） 　C、H、O、N （4）決定

【考點(diǎn)精析】掌握氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式和細(xì)胞中糖類的種類、分布和功能是解答本題的根本，需要知道每種氨基酸分子至少含有一個(gè)氨基（—NH2）和一個(gè)羧基（—COOH），并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上（如：有—NH2和—COOH但不是連在同一個(gè)碳原子上不叫氨基酸）；R基的不同導(dǎo)致氨基酸的種類不同；糖類的功能：糖類是生命體內(nèi)的主要能源物質(zhì)；糖類的分類：主要分為單糖、二糖和多糖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)D的基本元素組成是；小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)E是指 ．
（2）物質(zhì)C的結(jié)構(gòu)通式是 ， 它們相互結(jié)合的方式叫做 ， 形成的化學(xué)鍵（結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式）可表示為 ． 已知G含有由504個(gè)C組成的四條鏈，則C相互結(jié)合過(guò)程中分子量減少了；常用 試劑鑒定G．
（3）人體中，單體D的種類有種；用染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色，可觀察到顯微鏡下的細(xì)胞核呈色．細(xì)胞質(zhì)呈色
（4）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，釋放能量較多的是；導(dǎo)致地球上生物多種多樣的直接原因是結(jié)構(gòu)的多樣性；根本原因是的多樣性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是單克隆抗體制備流程的簡(jiǎn)明示意圖．下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）
A.①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞
B.②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成
C.③同時(shí)具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性
D.④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶和ATP的敘述，不正確的是（ ）

A．二者都含有C、H、O、N、P五種元素

B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶

C．在酶的作用下，ATP中遠(yuǎn)離A的那個(gè)高能磷酸鍵最易水解，并釋放大量能量

D．葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物﹣﹣腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式．

（1）該化合物有個(gè)氨基和個(gè)羧基．
（2）該化合物是由個(gè)氨基酸失去分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫作 ， 該化合物叫肽．
（3）該化合物有種氨基酸構(gòu)成，造成氨基酸種類不同的原因是不同．
（4）組成蛋白質(zhì)的基本組成單位是 ， 在生物體約有種．
（5）蛋白質(zhì)具有構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)、催化、運(yùn)輸載體、、功能．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在（ ）

①細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA分子等；

②真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)染色體中含有DNA，原核細(xì)胞擬核中含有DNA；

③真核細(xì)胞多種多樣，原核細(xì)胞多種多樣，而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣．

A．① B．② C．①② D．①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 _______________，在人體內(nèi)，神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是____________的。

（2）興奮從圖中的A通過(guò)_________（結(jié)構(gòu)）傳遞到B時(shí)，B神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變?yōu)?/span>______________

（3）去甲腎上腺素釋放后______（能或不能）被膽堿酯酶分解，原因是______________。

（4）已知某些神經(jīng)元含有NO合成酶。中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的NO可彌散到另一神經(jīng)元發(fā)揮其生理作用，并起到神經(jīng)元間信息傳遞的作用。那么NO相當(dāng)于一種 ____________ 。如果破傷風(fēng)桿菌可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸，因而引起肌肉痙攣和驚厥。由此可見(jiàn)甘氨酸能使下一個(gè)神經(jīng)元 _______________（填“興奮”或“抑制”）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體，放人含有下列幾種有機(jī)物的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．請(qǐng)回答：

（1）上述有機(jī)物中，構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有 （填序號(hào)）．實(shí)驗(yàn)中，核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)通過(guò)方式合成多肽（蛋白質(zhì)），其中形成的化學(xué)鍵是（寫化學(xué)式）．
（2）實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的 ．
（3）上述有機(jī)物形成的肽鏈至少含有個(gè)氨基．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)用平板劃線法和稀釋涂布平板法純化培養(yǎng)大腸桿菌的敘述，正確的是（ ）

①都需要用固體培養(yǎng)基

②都需要使用接種針進(jìn)行接種

③都需要在火焰旁進(jìn)行接種

④都可以用菌落數(shù)來(lái)計(jì)數(shù)活菌．

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案