【題目】請根據(jù)以下提供的實驗材料,完善生物制劑W對動物細(xì)胞的分裂具有促進(jìn)作用的實驗思路,并預(yù)測實驗結(jié)果. 實驗材料:培養(yǎng)液、正常體細(xì)胞、癌細(xì)胞、W、胰蛋白酶.
(要求與說明:答題時不考慮加入W后的體積變化等誤差.提供的細(xì)胞均具分裂能力,提供培養(yǎng)瓶且每次培養(yǎng)只在一個培養(yǎng)瓶中進(jìn)行,培養(yǎng)條件適宜)請回答:
(1)實驗思路: 第一步:取培養(yǎng)瓶若干個,分組如下:
A組:
B組:取等量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中,再加入等量的體細(xì)胞,加入W;
C組:取等量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中,再加入等量的癌細(xì)胞;
D組:取等量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中,再加入等量的癌細(xì)胞,加入W.
每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品.
第二步:各組樣品在培養(yǎng)箱中 , 各取其中的幾個樣品,加入胰蛋白酶(使細(xì)胞分散),搖勻,在顯微鏡下用血細(xì)跑計數(shù)板分別計數(shù)并記錄細(xì)胞數(shù)重復(fù)若干次
第三步:
(2)預(yù)測實驗結(jié)果:設(shè)計一個坐標(biāo)系,并用柱形圖的形式來表示.

【答案】
(1)取適量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中,再加入適量的體細(xì)胞;以相同且適宜的條件培養(yǎng)一段合適的時間后;統(tǒng)計并分析所得結(jié)果(合理即可).
(2)
【解析】解:(1)根據(jù)所給實驗材料可知,實驗需要探究生物制劑W對正常細(xì)胞和癌細(xì)胞的促進(jìn)作用,因此實驗需要分四組,自變量包括細(xì)胞的類型和是否添加生物制劑W.因此實驗步驟如下:第一步:取培養(yǎng)瓶若干個,分組如下:A組:取適量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中,再加入適量的體細(xì)胞;B組:取等量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中,再加入等量的體細(xì)胞,加入W;C組:取等量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中,再加入等量的癌細(xì)胞;D組:取等量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中,再加入等量的癌細(xì)胞,加入W.每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品.第二步:無關(guān)變量要保持相同且適宜,各組樣品在培養(yǎng)箱中以相同且適宜的條件培養(yǎng)一段合適的時間后,各取其中的幾個樣品,加入胰蛋白酶(使細(xì)胞分散),搖勻,在顯微鏡下用血細(xì)跑計數(shù)板分別計數(shù)并記錄細(xì)胞數(shù)重復(fù)若干次.第三步:統(tǒng)計并分析所得結(jié)果.(2)預(yù)測實驗結(jié)果:由于癌細(xì)胞具有無限增殖的能力,因此細(xì)胞數(shù)量將高于正常細(xì)胞;又由于生物制劑W對細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用,因此B組高于A組,D組高于C組.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程的相關(guān)知識,掌握取動物組織塊(動物胚胎或幼齡動物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進(jìn)行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞繼續(xù)傳代培養(yǎng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】般地說,在食物鏈中隨著營養(yǎng)級的遞增,生物個體的數(shù)量將依次

A遞增 B遞減 C不變 D稍有增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】正常情況下,人體進(jìn)食后血液內(nèi)胰島素含量和胰高血糖素的含量變化情況分別是(
A.減少,增加
B.增加,減少
C.減少,減少
D.增加,增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將新生小鼠腦神經(jīng)元置于適宜的溶液中,制成較高細(xì)胞密度的細(xì)胞懸液,并將其低溫保存,在低溫保存過程中神經(jīng)元會受到損傷。一段時間后,與常溫保存組相比,溶液中的離子濃度變化是(  )

A. K濃度升高 B. K濃度降低

C. Na濃度不變 D. Na濃度升高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)水的敘述中,錯誤的是(
A.參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水
B.生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)離不開水
C.人體細(xì)胞內(nèi)水的存在形式為結(jié)合水和自由水
D.自由水與結(jié)合水的比例與新陳代謝的強弱關(guān)系不大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】施萊登和施旺創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說,下面哪一項不是其要點

A一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來

B新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

C細(xì)胞是一個相對獨立的單位

D所有細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】種群最基本的數(shù)量特征是( )

A.種群密度 B.出生率和死亡率

C.遷入率和遷出率 D.年齡組成和性別比例

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在小白兔的細(xì)胞中,具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是(
A.線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.葉綠體和線粒體
C.高爾基體和葉綠體
D.線粒體和核膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,橫軸表示細(xì)胞周期,縱軸表示一個細(xì)胞核中DNA含量或染色體數(shù)目變化情況,據(jù)圖分析,表示有絲分裂中DNA含量變化、染色體數(shù)目變化和減數(shù)分裂過程中DNA含量變化、染色體數(shù)目變化的曲線依次是(
A.④②①③
B.①④②③
C.④①②③
D.①②③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案