【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是

A. 神經(jīng)系統(tǒng)可以通過下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能

B. 甲狀腺激素可以促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

C. 血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞，使呼吸加深加快

D. 垂體是聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐

【答案】D

【解析】試題分析：神經(jīng)系統(tǒng)可以通過下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能，如促甲狀腺激素釋放激素影響垂體釋放促甲狀腺激素，A正確；甲狀腺激素可以促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，B正確；血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞，使呼吸加深加快，C正確；下丘腦是聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組從同一蘿卜上取相同長度的蘿卜條5根，其中4根分別放置在濃度為a、b、c、d的蔗糖溶液中處理1 h，另外一根不作處理，作為對照組。然后將這5根蘿卜條依次放入質(zhì)量相同的甲、乙、丙、丁、戊5杯蒸餾水中靜置1 h后，取出蘿卜條，測定蒸餾水質(zhì)量的變化量，結(jié)果如圖所示。據(jù)此判斷，下列推測正確的是

A. 蔗糖溶液濃度大小關(guān)系為c<b<a<d

B. 原蘿卜條細(xì)胞液濃度位于b和c之間

C. 戊組質(zhì)量不變的原因可能是細(xì)胞的原生質(zhì)層已沒有選擇透過性

D. 濃度為c的廉糖溶液使蘿卜條細(xì)胞失水過多而死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用DNA酶處理從S型細(xì)菌中提取的DNA，使之分解，就不能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化。下列關(guān)于這一實驗的敘述，不正確的是( )

A．該實驗證實DNA分解產(chǎn)物不是遺傳物質(zhì)

B．該實驗從反面證明了DNA是遺傳物質(zhì)

C．該實驗證實了DNA分解產(chǎn)物不是轉(zhuǎn)化因子

D．該實驗是格里菲思實驗的主要環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是在最適溫度下，反應(yīng)物濃度對唾液淀粉酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響，下列有關(guān)說法正確的是

A．若在A點時溫度升高10℃，則反應(yīng)速率加快

B．若在A點時溫度升高10℃，則反應(yīng)速率降低

C．若在B點時往混合物內(nèi)加入少量唾液淀粉酶，則反應(yīng)速率不會加快

D．若在B點時往混合物內(nèi)加入少量唾液淀粉酶，則反應(yīng)速率不改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鑒定下圖中男孩8與本家族的親緣關(guān)系，最科學(xué)的鑒定方案是

A．比較8與1的常染色體DNA序列 B．比較8與3的X染色體DNA序列

C．比較8與5的Y染色體DNA序列 D．比較8與2的X染色體DNA序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】5—BrU（5—溴尿嘧啶）既可以與A配對，又可以與C配對。將一個正常的具有分裂能力的細(xì)胞，接種到含有A、G、C、T、5—BrU五種核苷酸的適宜培養(yǎng)基上，至少需要經(jīng)過幾次復(fù)制后，才能實現(xiàn)細(xì)胞中某DNA分子某位點上堿基對從T—A到C—C的替換？

A．2次 B．3次 C．4次 D．5次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在熒光顯微鏡下觀察被標(biāo)記的某動物的睪丸細(xì)胞，等位基因A、a被分別標(biāo)記為紅、黃色，等位基因B、b被分別標(biāo)記為藍、綠色。①③細(xì)胞都處于染色體向兩極移動的時期。不考慮基因突變和交叉互換，下列有關(guān)推測合理的是（ ）

A．①時期的細(xì)胞中向每一極移動都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各2個

B．③時期的細(xì)胞中向每一極移動都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各1個

C．②時期的初級精母細(xì)胞中都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各2個

D．圖中精細(xì)胞產(chǎn)生的原因是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂過程異常

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)單體的敘述．不正確的是

A. 生物大分子都是由許多單體連接而成的

B. 組成多糖的單體是核糖

C. 組成蛋白質(zhì)的單體是氮基酸,組成核酸的單體是核苷酸

D. 每一個單體都以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下措施與生長素或其類似物的關(guān)系最密切的是

A．用一定濃度的2,4－D除去田間的雜草

B．移栽幼苗時常常選擇陰天天氣并且摘去幼苗的部分葉片

C．使青色香蕉加速變成黃香蕉

D．增加光照時間提高作物產(chǎn)量

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同步練習(xí)冊答案