分析說明題(9分)

⑴果蠅是非常小的的蠅類,遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎”。近百年來,果蠅被應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個方面,而且它是早于人類基因組計劃之前而被測序的一種動物。請完成下列有關(guān)問題:

①科學(xué)家選擇果蠅作為遺傳學(xué)實驗研究材料的優(yōu)點(diǎn)是                                    

②已知果蠅的體細(xì)胞中有8條染色體,對果蠅基因組進(jìn)行研究時,應(yīng)對        條染色體進(jìn)行測序。

③已知果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀(紅眼A、白眼a),一天摩爾根偶然發(fā)現(xiàn)一群紅眼的果蠅出現(xiàn)一只白眼雄果蠅,這只白眼雄果蠅產(chǎn)生的根本原因很可能是      ,F(xiàn)有雌雄果蠅若干,它們均有紅眼和白眼類型,若用一次雜交實驗交配即可確定這對基因位于常染色體還是在性染色體上,選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為:父本      、母本       。實驗結(jié)果中,若子代中雌性全為紅眼,雄性全為白眼,則這對基因位于

         染色體上。

⑵小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動物。請?zhí)畛溆^察小鼠細(xì)胞減數(shù)分裂的實驗步驟:

供選材料及試劑:小鼠的腎臟、睪丸、肝臟,蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B(健那綠)染液,解離固定液。

取材:用                  作實驗材料

制片:①取少量組織處理后,放在解離固定液溶液中,一定時間后輕輕漂洗。

②漂洗后的組織放在載玻片上,滴加適量                          。

③一定時間后加蓋玻片,壓片。

觀察:用顯微鏡觀察時,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)3種不同特征的分裂中期細(xì)胞。若它們正常分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞是                                                     。

 

【答案】

⑴①培養(yǎng)周期短,易飼養(yǎng),成本低;染色體數(shù)少,便于觀察;某些相對性狀區(qū)分明顯等

②  5   ③基因突變    ♂紅眼    ♀白眼    X

 ⑵(小鼠)睪丸   醋酸洋紅染色  次級精母細(xì)胞,精細(xì)胞,精原細(xì)胞

【解析】

試題分析:果蠅具有培養(yǎng)周期短,易飼養(yǎng),成本低;染色體數(shù)少,便于觀察;某些相對性狀區(qū)分明顯等優(yōu)點(diǎn),所以科學(xué)家選擇果蠅作為遺傳學(xué)實驗研究材料。由于XY染色體存在差異,所以對果蠅基因組進(jìn)行研究時,應(yīng)對3+XY共5條染色體進(jìn)行測序。偶然發(fā)現(xiàn)一群紅眼的果蠅出現(xiàn)一只白眼雄果蠅,說明出現(xiàn)的概率低,產(chǎn)生的根本原因很可能是基因突變。在實驗中,選擇♂紅眼和♀白眼進(jìn)行雜交,若子代中雌性全為紅眼,雄性全為白眼,則這對基因位于X染色體上。

減數(shù)分裂發(fā)生在有性生殖細(xì)胞形成過程中,是在動物的性腺中進(jìn)行的,所以用小鼠的睪丸作實驗材料。觀察染色體需要用堿性染料染色,所以滴加適量醋酸洋紅液。某同學(xué)發(fā)現(xiàn)3種不同特征的分裂中期細(xì)胞,表明是有絲分裂中期細(xì)胞、減數(shù)第一次分裂中期細(xì)胞和減數(shù)第二次分裂中期細(xì)胞,它們正常分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞分別是精原細(xì)胞、次級精母細(xì)胞和精細(xì)胞。

考點(diǎn):本題綜合考查果蠅、小鼠等實驗材料的相關(guān)知識及實驗設(shè)計和分析能力,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理,能對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省蘭州一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(14分)1905年,E. B. Winlson發(fā)現(xiàn),果蠅的雌性個體有兩條相同的X染色體,雄性個體有兩個異型的性染色體,其中一條與雌性個體的性染色體不同,稱之為Y染色體。1909年,摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實驗:(注:不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)
實驗一:將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交,結(jié)果如下圖所示:

實驗二:將實驗一中的F1代紅眼雌蠅與最初的那只白眼雄蠅作親本進(jìn)行雜交得到子一代。
請分析實驗,回答以下各小題:
(1)從實驗一的結(jié)果可以看出,顯性性狀是          。
(2)在實驗一的F2中,白眼果蠅均為雄性,這是孟德爾的理論不能解釋的,請你參與E. B. Winlson的發(fā)現(xiàn),替摩爾根提出合理的假設(shè):                                       。
(3)實驗二的預(yù)期結(jié)果能說明果蠅眼色的遺傳與性別有關(guān)嗎?         。請用遺傳圖解并配以簡要的文字加以說明(相關(guān)基因用A、a表示)。(6分)
(4)請你利用上述實驗中得到的材料,設(shè)計一個能驗證你的假設(shè)的交配方案。(只寫出交配方式)                                             。

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科目:高中生物 來源:2010年四川省南充高中高三第一次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

22分)分析回答下面Ⅰ、Ⅱ兩題:
Ⅰ.某同學(xué)做了一個用以測定光照強(qiáng)度與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性關(guān)系的實驗。將若干小球藻、水草及小魚各一份(完全相同)放入甲、乙兩個等同的盛有河水的玻璃缸內(nèi),使之處于氣密狀態(tài),對乙缸進(jìn)行遮光處理。實驗處在一定適宜溫度的暗室中,并從距玻璃缸0.3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h。期間用儀器記錄了容器內(nèi)氧氣濃度的變化(濃度單位是g/m3),結(jié)果如下表。

 
15W
20W
25W
30W
35W
40W
45W
甲缸
-6
-4
-2
0
+2
+5
+10
乙缸
-10
-10
-10
-10
-10
-10
-10
(1)實驗中乙生態(tài)缸是用來測定__________________________。
(2)甲生態(tài)缸在光照25W時產(chǎn)生的氧氣量____________g/m3
(3)光照強(qiáng)度至少大于_______W時才能維持甲缸生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)。
Ⅱ.果蠅(2N=8)常常作為遺傳學(xué)實驗材料。
(1)欲測定果蠅基因組的DNA序列,應(yīng)測_____________條染色體上的DNA。
(2)實驗室某一個小組發(fā)現(xiàn)了1只灰體殘翅雌果蠅(未交配過),另一小組發(fā)現(xiàn)了1只黑體長翅雄果蠅。兩個小組將這2只果蠅進(jìn)行下述實驗:a. 把灰體殘翅雌果蠅和黑體長翅雄果蠅放入同一容器中培養(yǎng),使其交配并產(chǎn)生足夠的后代F1。b. F1成熟后觀察雌雄果蠅的性狀,發(fā)現(xiàn)全是灰體長翅。c. Fl雌雄果蠅相互交配產(chǎn)生F2,觀察其性狀并記錄結(jié)果。d. 統(tǒng)計分析F2的各種表現(xiàn)型及其比例。根據(jù)上述材料回答:
①從Fl所表現(xiàn)出的性狀推斷長翅與殘翅的遺傳方式是_______________(細(xì)胞質(zhì)/細(xì)胞核)遺傳。
②若已知控制黑體、灰體性狀的基因位于細(xì)胞核中,能否通過預(yù)測F2黑體、灰體的性狀表現(xiàn)來推斷控制黑體、灰體的基因是位于常染色體上還是x染色體上?請簡要說明理由。
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
③已知果蠅中,控制眼色的基因位于X染色體上,控制體色的基因位于常染色體上。在體色和眼色這兩對相對性狀中,正交與反交產(chǎn)生子代結(jié)果不一致的親本組合性狀分別是_________________。
④控制果蠅體色的基因與固氮基因相比,其基因結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____________________。
(3)基因突變大多數(shù)對生物有害,甚至導(dǎo)致死亡。在做果蠅實驗時發(fā)現(xiàn)1只突變型(單基因突變)的雌蠅與1只野生型的雄蠅交配,F(xiàn)1中野生型與突變型之比為2:1,且雌雄個體之比也為2∶1。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是__________________________________________
___________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二上學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:綜合題

1905年,E. B. Winlson發(fā)現(xiàn),果蠅的雌性個體有兩條相同的X染色體,雄性個體有兩個異型的性染色體,其中一條與雌性個體的性染色體不同,稱之為Y染色體。1909年,摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實驗:(注:不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)

    實驗一:將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交,結(jié)果如下圖所示:

    實驗二:將實驗一中的F1代紅眼雌蠅與最初的那只白眼雄蠅作親本進(jìn)行雜交得到子一代。

    請分析實驗,回答以下各小題:

(1)從實驗一的結(jié)果可以看出,顯性性狀是           。

(2)在實驗一的F2中,白眼果蠅均為雄性,這是孟德爾的理論不能解釋的,請你參與E. B. Winlson的發(fā)現(xiàn),替摩爾根提出合理的假設(shè):                                       

(3)實驗二的預(yù)期結(jié)果能說明果蠅眼色的遺傳與性別有關(guān)嗎?          。請用遺傳圖解并配以簡要的文字加以說明(相關(guān)基因用A、a表示)。(6分)

(4)請你利用上述實驗中得到的材料,設(shè)計一個能驗證你的假設(shè)的交配方案。(只寫出交配方式)                                              。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

30.分析說明題(9分)

⑴果蠅是非常小的的蠅類,遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎”。近百年來,果蠅被應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個方面,而且它是早于人類基因組計劃之前而被測序的一種動物。請完成下列有關(guān)問題:

①科學(xué)家選擇果蠅作為遺傳學(xué)實驗研究材料的優(yōu)點(diǎn)是                         

                                                                   。

②已知果蠅的體細(xì)胞中有8條染色體,對果蠅基因組進(jìn)行研究時,應(yīng)對        條染色體進(jìn)行測序。

③已知果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀(紅眼A、白眼a),一天摩爾根偶然發(fā)現(xiàn)一群紅眼的果蠅出現(xiàn)一只白眼雄果蠅,這只白眼雄果蠅產(chǎn)生的根本原因很可能是      ,F(xiàn)有雌雄果蠅若干,它們均有紅眼和白眼類型,若用一次雜交實驗交配即可確定這對基因位于常染色體還是在性染色體上,選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為:父本      、母本       。實驗結(jié)果中,若子代中雌性全為紅眼,雄性全為白眼,則這對基因位于         染色體上。

⑵小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動物。請?zhí)畛溆^察小鼠細(xì)胞減數(shù)分裂的實驗步驟:

供選材料及試劑:小鼠的腎臟、睪丸、肝臟,蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B(健那綠)染液,解離固定液。

取材:用                  作實驗材料

制片:①取少量組織處理后,放在解離固定液溶液中,一定時間后輕輕漂洗。

②漂洗后的組織放在載玻片上,滴加適量                          。

③一定時間后加蓋玻片,壓片。

觀察:用顯微鏡觀察時,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)3種不同特征的分裂中期細(xì)胞。若它們正常分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞是                                                     。

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