【題目】將馬鈴薯塊挖個凹穴,放在內(nèi)外兩種液體中間。已知一種是清水,一種是30%的蔗糖溶液,開始時,兩個液面是平的,過了一段時間后液面如下圖,問:

(1)液體A是_____________,B是_____________。

(2)在圖甲中,C處細胞_____________水,D處細胞_____________水。

(3)在圖乙中,C處細胞_____________水,D處細胞_____________水。

【答案】 30%蔗糖溶液 清水

【解析】本題考查細胞吸水和失水原理,意在考察考生對知識點的理解掌握和分析應(yīng)用能力。

(1)由圖可知甲、乙圖中都是A液體的那面上升,B溶液面下降,根據(jù)細胞吸水和失水原理,說明A處的溶液濃度較高,所以A是30%蔗糖溶液,B是清水。

(2)在圖甲處C處的細胞處于30%的蔗糖溶液中,所以C處細胞失水,而D與清水相接觸,所以D處細胞吸水。

(3)在乙圖中C處細胞與清水相接觸,所以吸水,D處細胞與蔗糖溶液想接觸,所以失水。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某一外傷病人有如下癥狀:能說話但聽不懂別人講話,能寫字但不能看書看報,那么受損的是(

A.S區(qū)和W區(qū) B.S區(qū)和H區(qū)

C.H區(qū)和V區(qū) D.H區(qū)和W區(qū)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請據(jù)圖回答下列問題。

(1)若圖中A為糖類,則C是__________,G是________

(2)F的基本組成單位是圖中的______。

(3)E的主要載體是圖中的________.

(4)遺傳信息是E中________的排列順序。

(5)“種瓜得瓜,種豆得豆”的遺傳主要是通過H上的________傳遞給后代,實際上是通過________的排列順序來傳遞遺傳信息的。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[生物--選修3:現(xiàn)代生物科技專題] 多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果膠使細胞壁破損。成熟的番茄果實中,PG量合成顯著增加,能使果實變紅變軟,但不利于保鮮。利用基因工程減少PG基因的表達,可延長果實保質(zhì)期?茖W(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上,導(dǎo)入番茄細胞中,得到轉(zhuǎn)基因番茄,具體操作流程如圖。據(jù)圖回答下列問題:

(1)若已獲取PG的mRNA,可通過_______獲取PG基因;在該基因上游加結(jié)構(gòu)A可確保基因的反向轉(zhuǎn)錄,結(jié)構(gòu)A上應(yīng)具有___________結(jié)合位點;重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中的目的是______。

(2)用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后,可用含有______的培養(yǎng)基進行篩選。由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出反義RNA,且能與_________互補結(jié)合,因此可抑制PG基因的正常表達。

(3)若________,則可確定轉(zhuǎn)基因番茄培育成功。獲得的轉(zhuǎn)基因番茄產(chǎn)生的種子不一定保留目的基因,科研人員常用____________方法使子代保持轉(zhuǎn)基因番茄的優(yōu)良性狀。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究不同波長的光和C02濃度對番茄試管苗光合作用的影響,用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源,設(shè)置不同C02濃度,處理試管苗。培養(yǎng)一段時間后,測定試管苗的凈光合速率,結(jié)果如圖。據(jù)圖回答問題:

(1)從光合作用的角度分析,a點的凈光合速率大于c點,原因是_________________。c點的凈光合速率大于b點,原因是______________________。

(2)據(jù)圖可知,黃光培養(yǎng)時,番茄試管苗與外界C02的交換情況表現(xiàn)為_____________。在紅光條件下,C02為300μlL-1時,對番茄試管苗所有能進行光合作用的細胞來說,葉綠體消耗的C02_______________(填“大于”、“等于”或“小于”)細胞呼吸產(chǎn)生的C02量。

(3)為探究黃光培養(yǎng)條件下番茄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變,提出實驗思路如下:分別取_______和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片,提取其中的色素并分離,通過比較濾紙條上葉綠素a、葉綠素b色素帶的__________來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示NAA及甲、乙、丙三種植物激素的作用模式,圖中+表示促進作用,-表示抑制作用,下列敘述錯誤的是

A. 甲、乙、丙都為非蛋白質(zhì)的小分子有機物

B. 甲、乙之間具有拮抗作用,乙、丙之間具有協(xié)同作用

C. 甲、乙、丙均不能代表乙烯

D. NAA和丙是同種化學(xué)物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中,正確的實驗步驟是

A.取口腔上皮細胞制片水解沖洗染色觀察

B.取口腔上皮細胞制片染色沖洗水解觀察

C.取口腔上皮細胞制片水解染色沖洗觀察

D.取口腔上皮細胞制片沖洗水解染色觀察

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某自然保護區(qū)的植被類型依次有草叢沼澤、灌叢沼澤、落葉松沼澤、森林等,科研人員對該保護區(qū)進行了相關(guān)調(diào)查。請回答下列問題:

(1)在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中,鳥類一般屬于___________。自然保護區(qū)內(nèi)不同地段上植被種類具有顯著差異,這主要體現(xiàn)了群落的________________結(jié)構(gòu)。

(2)若要調(diào)査森林中某鳥類卵的數(shù)量,應(yīng)采用的方法為______________。

(3)若該自然保護區(qū)的森林被過度砍伐,之后會經(jīng)歷群落的演替過程,演替是指隨著時間的推移,________。

(4)如圖為某沼澤水域螺旋藻種群密度與種群增長速率的關(guān)系圖,為保證對螺旋藻的最大持續(xù)獲取量,種群密度應(yīng)保持在__________(填字母);種群密度為d時,該種群的年齡結(jié)構(gòu)最可能為________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究一種新型堿性纖維素酶的去污效能,研究性學(xué)習(xí)小組進行了相關(guān)實驗,結(jié)果如下圖。由圖中實驗結(jié)果能直接得出的結(jié)論是

A.堿性纖維素酶對污布類型2 的去污力最強

B.不同類型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力

C.堿性纖維素酶對污布類型2、3 的去污力不同

D.加大酶用量可以顯著提高洗衣粉的去污力

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案