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現(xiàn)代生物進化理論認為，生物進化的基本單位是


  1. A.
    基因
  2. B.
    染色體
  3. C.
    個體
  4. D.
    種群
D
試題分析：種群中的個體并不是機械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通過繁殖將各自的基因傳給后代，因此生物進化的基本單位是種群。
考點：現(xiàn)代生物進化理論
點評：本題較簡單，屬于對識記、理解層次的考查。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012-2013學年福建德化三中高二上學期第二次月考文科生物試卷（帶解析） 題型：單選題

現(xiàn)代生物進化理論認為，決定生物進化方向的是

A．基因突變B．基因重組C．生殖隔離D．自然選擇

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科目：高中生物 來源：2009～2010 學年度江西省新余一中高二下學期期末考試生物試題 題型：綜合題

（共6分，每空1分）綜合大熊貓化石及現(xiàn)存種類生活習性和生活環(huán)境等多方面的研究，傳統(tǒng)的觀點認為大熊貓的瀕危是進化歷程的必然。最新群體遺傳學的研究表明，現(xiàn)存大熊貓并未走到進化歷史的盡頭，仍然具有進化潛力。研究發(fā)現(xiàn)該物種現(xiàn)存種群仍保持較高的遺傳多樣性和長期續(xù)存的進化潛力，大熊貓在末次冰期消融后還經歷了強烈的種群擴張，而現(xiàn)存種群的衰退僅始于幾千年前。請依據現(xiàn)代生物進化理論的主要觀點和內容及上述資料回答以下問題：
（1）一個大熊貓種群的全部個體所含的全部基因，是這個種群的         ，如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性，實際上反映了種群中基因的___________。
（2）現(xiàn)代生物進化理論認為，種群是___________的基本單位。大熊貓在末次冰期消融后還經歷了強烈的種群擴張的事實說明，其實質是大熊貓種群的___________在進化過程中發(fā)生了動態(tài)變化。
（3）突變和基因重組、       和       是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)。

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科目：高中生物 來源：2014屆廣東省高二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以自然選擇學說為核心的現(xiàn)代生物進化理論認為，新物種的形成是（   ）

A．自然選擇的結果                        B．突變，選擇和遺傳的綜合作用

C．用進廢退的結果                        D．突變和基因重組、自然選擇及隔離的綜合作用

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年湖南嘉禾一中高三1月份高考押題生物試卷 題型：選擇題

下列有關生物進化的認識，正確的有（    ）

① 自然選擇學說認為生物進化的內因是遺傳變異，動力是生存斗爭

② 現(xiàn)代生物進化理論認為雜交不育屬于種間隔離

③ 現(xiàn)代生物進化理論認為生物進化的首要原因主要發(fā)生在DNA→DNA的過程中

④ 從生物進化的規(guī)律看，在生活環(huán)境上是由陸生到水生

⑤ 工業(yè)污染區(qū)黑色樺尺蛾保護色的形成是因為自然選擇使黑色基因頻率不斷增加的結果。

A．①③④     B．①④⑤     C．①③⑤     D．②③⑤

 

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科目：高中生物 來源：2012屆福建省高二下學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

現(xiàn)代生物進化理論認為生物進化的實質是

A．生物個體的基因發(fā)生突變         　B．生物個體的基因發(fā)生重組

C．種群的基因頻率發(fā)生變化         　D．種群的基因型頻率發(fā)生變化

 

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