【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中，免吃草，狐食兔，狼捕食狐，構(gòu)成了一條食物鏈，狐所處的消費(fèi)者級(jí)別及營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別是（ ）
A.次級(jí)消費(fèi)者，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.次級(jí)消費(fèi)者，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.三級(jí)消費(fèi)者，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.三級(jí)消費(fèi)者，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

【答案】B
【解析】解：在“草→兔→狐”食物鏈中，草是生產(chǎn)者，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；兔是初級(jí)消費(fèi)者，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)；狐是次級(jí)消費(fèi)者，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的成分的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分：生產(chǎn)者，分解者，無(wú)機(jī)環(huán)境才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為蛋白質(zhì)工程操作的基本思路，下列敘述不正確的是 （　�。�

A. 代表蛋白質(zhì)工程操作思路的過(guò)程是④⑤

B. 代表中心法則內(nèi)容的是①②

C. ①代表轉(zhuǎn)錄,②代表翻譯,④代表分子設(shè)計(jì),⑤代表DNA合成

D. 蛋白質(zhì)工程的目的是對(duì)基因的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分子設(shè)計(jì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為某髙等動(dòng)物細(xì)胞（2n）分裂部分時(shí)期的示意圖，圖2為其細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖，圖3表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中，不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。請(qǐng)回答：

（1）圖1細(xì)胞分裂圖最可能發(fā)生在動(dòng)物體的______（填器官），該動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞染色體組數(shù)最多有______個(gè)。

（2）圖1中丙細(xì)胞含有____條染色單體，丁細(xì)胞名稱是______。該動(dòng)物某一細(xì)胞分裂后產(chǎn)生了如圖2所示的子細(xì)胞，該細(xì)胞形成的原因可能有______。

（3）圖3中a表示______，圖1中丙與圖3中細(xì)胞類型______相對(duì)應(yīng)。

（4）圖3中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中一定不存在同源染色體的是______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人紅綠色盲的敘述中，不正確的是

A.男性患者多于女性患者B.色盲遺傳表現(xiàn)為交叉遺傳

C.女性色盲所生的兒子必是色盲D.外孫的色盲基因一定來(lái)自外祖父

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖某雄性動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中每條染色體上DNA含量的變化曲線。形成de段的原因是（ ）

A.染色體的復(fù)制

B.同源染色體的分離

C.著絲點(diǎn)的分裂

D.細(xì)胞的一分為二

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)密碼子的敘述，不正確的是（ ）

A.密碼子存在于mRNA上

B.每種氨基酸都只能由一種密碼子決定

C.一個(gè)密碼子含有3個(gè)堿基

D.密碼子不可能含有堿基T

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某基因發(fā)生插入突變，使mRNA增加了三個(gè)連續(xù)的核苷酸序列（AAG），則突變前后編碼的兩條肽鏈中氨基酸不同的個(gè)數(shù)最多有（ ）

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命系統(tǒng)中整體與部分(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)的關(guān)系如下圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 若整體代表固醇，且Ⅰ、Ⅱ代表性激素和維生素D，則Ⅲ是動(dòng)物細(xì)胞膜的成分

B. 若整體為人體有氧呼吸，且存在有過(guò)程Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ的關(guān)系，則過(guò)程Ⅱ發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)

C. 若整體代表物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，且Ⅰ代表自由擴(kuò)散，則Ⅱ、Ⅲ都需要載體蛋白

D. 若整體為生產(chǎn)者的同化量，且Ⅰ、Ⅱ分別表示生產(chǎn)者流入初級(jí)消費(fèi)者能量、流入分解者的能量，則Ⅲ為未被利用的能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有2個(gè)取自同一個(gè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮的大小相同、生理狀態(tài)相似的成熟細(xì)胞，將它們分別浸沒(méi)在甲、乙兩種溶液中，測(cè)得液泡直徑的變化情況如圖所示。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A. 2min時(shí)，甲、乙溶液中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度均高于初始值

B. 10min時(shí)，取出兩個(gè)細(xì)胞并置于清水中，都能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象

C. 乙溶液的濃度比甲溶液大

D. 本實(shí)驗(yàn)若選用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞為材料，則現(xiàn)象更明顯

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案