黃瓜植株的性別類型多樣,研究發(fā)現(xiàn)兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因F、f與M、m控制著黃瓜植株的性別,M基因控制單性花的產(chǎn)生,當(dāng)M、F基因同時(shí)存在時(shí),黃瓜為雌株;有M無F基因時(shí)黃瓜為雄株;mm個(gè)體為兩性植株。
(1)雌株個(gè)體在做雜交親本時(shí)無需 ,可極大簡化雜交育種的操作程序。
(2)研究發(fā)現(xiàn),雌花在發(fā)育初期為兩性花,后來由于基因的調(diào)控導(dǎo)致雄蕊敗育。從細(xì)胞生命歷程的角度來看,雄蕊敗育的過程屬于 。
(3)育種學(xué)家選擇兩個(gè)親本雜交,得到的后代全為雄株,則這兩個(gè)親本的基因型為
,這些雄株與MmFf植株雜交,后代的表現(xiàn)型及比例是 。
(4)研究發(fā)現(xiàn),基因型為mm的植株存在表型模擬現(xiàn)象,即低溫條件下mm植株也有可能表現(xiàn)為雌株,F(xiàn)有一雌株個(gè)體,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究它是否為表型模擬。
①將此植株與 雜交,得到種子,在正常條件下種植。
②觀察后代的表現(xiàn)型:
如果 ,則說明被測植株為表型模擬;
如果 ,則說明被測植株為正常雌株,不是表型模擬。
(1)去雄
(2)細(xì)胞凋亡
(3)MMff與mmff 雌株:雄株:兩性植株=3:3:2(前后順序要對(duì)應(yīng))
(4)兩性植株(或mm個(gè)體) 沒有單性植株 有單性植株
【解析】
試題分析:(1)利用植物進(jìn)行人工雜交時(shí),需要對(duì)母本進(jìn)行人工去雄,而黃瓜的雌株不含雄蕊,用其進(jìn)行雜交時(shí),可以省去此環(huán)節(jié)。(2)基因調(diào)控導(dǎo)致雄蕊敗育,應(yīng)屬于凋亡現(xiàn)象。(3)后代全為基因組成為M_ff(雄株)的兩個(gè)親本的基因型中一定有一方基因型為MMff(雄株),另一方為不含F(xiàn)基因但具有雌蕊的植株,只能是基因型為mmff的兩性植株,兩者雜交,后代雄株的基因型一定為 Mmff。將其與MmFf植株雜交,后代雌株(M_F_)的比例為3/4*1/2=3/8;雄株(M_ff)的比例為3/4*1/2=3/8;兩性植株(mm_ _的比例為1/4,即雌株:雄株:兩性植株=3:3:2。(4)基因型為mm_ _的個(gè)體也可能表現(xiàn)為雌株,而雌株與其不同點(diǎn)是含有M基因?蓳(jù)此設(shè)計(jì),讓表現(xiàn)雌株的植物與基因型為mm_ _兩性植株雜交,如果后代沒有單性植株出現(xiàn)即不含基因M,則該個(gè)體為表型模擬;如果后代出現(xiàn)單性植株即含有基因M,則說明被測植株為正常雌株,不是表型模擬。
考點(diǎn):本題考查遺傳定律知識(shí),意在考查學(xué)生利用遺傳定律解決實(shí)際問題的能力。
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科目:高中生物 來源:2011屆廣東省中山市楊仙逸中學(xué)高三上學(xué)期聯(lián)考生物卷 題型:綜合題
(9分)噴瓜的性別類型由aD、a+、ad三種基因決定,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題:
(1)aD、a+、ad三種基因的關(guān)系如圖所示,由該圖可知基因突變具有 的特點(diǎn),這三種基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別在于 。
(2)噴瓜的性別類型與基因型關(guān)系如下表所示:
請(qǐng)回答:
①由表中的信息可知噴瓜是 倍體植物;且只要存在 基因,個(gè)體就表現(xiàn)為雄性植株。
②自然界沒有雄性純合植株的原因是 。
③某雄性植株與雌性植株雜交,后代中雄性植株:兩性植株=1:1,則親代雄性植株的基因型為 。
④請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)操作最簡便的實(shí)驗(yàn),以確定某兩性植株的基因型,并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論。 。
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科目:高中生物 來源:2011屆廣東省深圳市高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期第三次測試(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ.噴瓜的性別類型由AD、a+、ad三種基因決定,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題:
(1)AD、a+、ad三種基因的關(guān)系如圖9所示,這三種基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別在于
(2)噴瓜的性別類型與基因型關(guān)系如下表所示:
性別類型 | 基因型 |
雄性植株 | a D a +、aD ad |
兩性植株(雌雄同株) | a+a+、a+ad |
雌性植株 | a d a d |
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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省揚(yáng)州市高三第四次模擬考試生物試題 題型:綜合題
ks5u292929(8分)噴瓜的性別類型由aD、a+、ad三種ks5u
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ks5u基因決定,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題:
(1)aD、a+、ad三種基因的關(guān)系如圖1所示,由該圖可知基因突變具
有 ▲ 的特點(diǎn),這三種基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別在于 ▲ 。
(2)噴瓜的性別類型與基因型關(guān)系如下表所示,請(qǐng)回答:
性別類型 | 基因型 |
雄性植株 | aDa+、aDad |
兩性植株(雌雄同株) | a+a+、a+ad |
雌性植株 | adad |
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科目:高中生物 來源:2010年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試(二)理綜生物試題 題型:綜合題
(16分)噴瓜的性別類型由AD.a+、ad三種基因決定,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題:
(1)AD.a+、ad三種基因的關(guān)系如下圖所示,由該圖可知基因突變具有___________的特點(diǎn),這三種基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別在于________________________________________。
(2)噴瓜的性別類型與基因型關(guān)系如下表所示:
請(qǐng)問答:
①由表中的信息可知噴瓜是_________倍體植物;且只要存在____基因,個(gè)體就表現(xiàn)為雄性植株。
②自然界沒有雄性純合植株的原因是__________________。
③某雄性植株與雌性植株雜交,后代中雄性雌株:兩性雌株=1:1.則親代雄性植株的基因型為__________________________________。
④請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)操作最簡便的實(shí)驗(yàn),以確定某兩性植株的基因型,預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論。
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