【題目】【生物選修一】纖維素是地球上年產(chǎn)量巨大,但未能得到充分利用的物質(zhì),尤其以農(nóng)作物秸稈為甚,我國年產(chǎn)約6億噸。對(duì)其研究利用的報(bào)道較多,能降解纖維素的微生物種類很多,目前的研究以絲狀真菌為主。請(qǐng)回答下列問題:

1食草動(dòng)物能夠消化食物的關(guān)鍵是體內(nèi)存在能合成________酶的微生物,能夠降解纖維素,該酶是一種復(fù)合酶,它至少包括__________________。

2目前,研究者多利用以_______________為唯一碳源的培養(yǎng)基從土壤中分離纖維素分解菌。為檢測(cè)纖維素分解菌的存在與否還應(yīng)加入__________染料,形成________色復(fù)合物,若產(chǎn)生____________,則證明有纖維素分解菌存在。

3圖是工業(yè)上利用微生物由纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工藝流程:上述工藝流程中環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在________________的環(huán)境中。過程要注意對(duì)接種器材進(jìn)行__________________。

【答案】1纖維素 C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶

2纖維素 剛果紅 紅色 透明圈

3富含纖維素答案合理即可 滅菌

【解析】1纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少包括三種組分,即C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶,前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖,第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖;正是在這三種酶的協(xié)同作用下,纖維素最終被水解成葡萄糖,為微生物的生長提供營養(yǎng),同樣,也可以為人糞所利用。

2一般利用添加了纖維素的選擇培養(yǎng)基分離纖維素分解菌,利用剛果紅染色法篩選纖維素分解菌,這種方法能夠通過在培養(yǎng)基中加入剛果紅,看是否產(chǎn)生透明圈直接對(duì)微生物進(jìn)行篩選。

3能產(chǎn)纖維零酶的微生物應(yīng)多分布于富含纖維素的環(huán)境。接種前要對(duì)接種器材進(jìn)行滅菌處理。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】番茄中紅果、黃果是一對(duì)相對(duì)性狀,D控制顯性性狀,d控制隱性性狀,如右圖所示,根據(jù)遺傳圖解回答下列問題:

(1)紅果、黃果中顯性性狀是______,做出這一判斷是根據(jù)哪一過程?_________________________。紅果、黃果這一對(duì)相對(duì)性狀是由一對(duì)________基因控制的。

(2)F2紅果基因型是______________,F(xiàn)2紅果和黃果的表現(xiàn)型之比是____________,此現(xiàn)象稱作____________

(3)如果需要得到純種的紅果番茄,你將怎樣做?___________________________。

(4)F2紅果自交所得后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體的比例是____________________。

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【題目】下圖為甲。ˋ或a)和乙。˙或b)兩種遺傳病的系譜圖,已知Ⅰ2無乙病致病基因。請(qǐng)回答下列問題:

(1)甲病是致病基因位于________(填“!被颉癤”)染色體上的________(填“顯”或“隱”)性遺傳病。

(2)Ⅱ4可能的基因型是_____________。

(3)Ⅰ1產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能的基因型是________

(4)Ⅱ3是純合子的概率是________,她與一正常男性婚配,所生子女中只患甲病的概率是__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對(duì)生物體內(nèi)ATP的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。。

A. ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

B. 在線粒體中產(chǎn)生ATP時(shí),一定伴隨著氧氣的消耗

C. ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)

D. 細(xì)胞內(nèi)各種形式的能量轉(zhuǎn)換都是以ATP為中心環(huán)節(jié)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組采用盆栽實(shí)驗(yàn),為探究土壤干旱對(duì)某種植物葉片光合速率的影響。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)土壤水分充足,然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜瑢?duì)照組土壤水分條件保持適宜,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)回答。

1綠葉中的色素存在于葉綠體的 上,葉綠體中光合色素吸收的光能有兩方面的用途,

一是 ,二是促成ATP的形成。在暗反應(yīng)階段接受能量并被還原的C3 部分形成糖類,另一部分則形成 ,使卡爾文循環(huán)持續(xù)進(jìn)行。

2該實(shí)驗(yàn)過程中,實(shí)驗(yàn)組葉片表皮細(xì)胞中細(xì)胞液濃度的變化是逐漸 ,該植物根尖細(xì)胞中,能消耗O2的場(chǎng)所是 ,能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是 。

3實(shí)驗(yàn)組植物第24天光合作用速率逐漸下降,可能是缺水導(dǎo)致葉片內(nèi) 下降引起的,第4天后光合作用速率下降的原因還與的下降有關(guān)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞通過呼吸作用分解糖類并釋放能量,此過程中直接利用的糖類是

A. 乳糖 B. 麥芽糖 C. 核糖 D. 葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】肺部吸入硅塵(SiO2)后,硅塵被吞噬細(xì)胞吞噬,而這種吞噬細(xì)胞會(huì)由于某種細(xì)胞器的破裂而發(fā)生自溶,推測(cè)這種細(xì)胞器最可能為

A. 核糖體 B. 高爾基體 C. 線粒體 D. 溶酶體

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【題目】下列關(guān)于同源染色體概念的敘述中不正確的是

A. 每對(duì)同源染色體均含有四條染色單體

B. 同源染色體的一條來自父方,另一條來自母方

C. 在減數(shù)分裂中能聯(lián)會(huì)的兩條染色體

D. 同源染色體的形狀和大小一般都相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于圖中的相關(guān)敘述,不正確的是

A若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其向光面的生長素濃度為f,則其背光面的生長素濃度范圍是大于f

B若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性,莖的背地性,且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于f

C除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于h狀態(tài)下

D若某植物頂芽的生長素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度是圖中曲線的E點(diǎn)以后區(qū)域

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