【題目】某同學在探究生長素類似物NAA促進銀杏插條生根的最適濃度實驗中獲得了如圖所示結(jié)果，有關(guān)本實驗分析或評價的敘述不正確的是 ( )

A. 本實驗的自變量是促進插條生根的NAA濃度大小

B. 銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結(jié)果

C. 促進銀杏插條生根的最適濃度為c

D. 用NAA處理枝條的時間應該相同

【答案】C

【解析】

本題主要考查“探究生長素類似物NAA促進銀杏插條生根的最適濃度”，促進插條生根的NAA濃度是自變量，插條時間、銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度等是無關(guān)變量。圖中隨著NAA濃度升高，插條平均生根數(shù)目逐漸增多。

根據(jù)促進插條生根的NAA濃度是自變量，A正確；因為銀杏插條上側(cè)芽能產(chǎn)生生長素，會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響，B正確；該實驗未驗證c點之后插條平均生根數(shù)目，最適濃度可能是c也可能是c以后的濃度，C錯誤；NAA處理枝條的時間是無關(guān)變量，應控制無關(guān)變量相同，避免對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響，D正確。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學利用性狀分離比的模擬實驗裝置，進行如下實驗，從甲、乙兩個容器中各隨機抽出一個小球，記錄組合情況，重復多次實驗后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比例接近1∶1∶1∶1。以下關(guān)于該實驗的說法正確的是

A. 甲、乙兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官

B. 小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類

C. 該實驗模擬的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上非等位基因的自由組合

D. 每個容器中兩種小球的數(shù)量需相等，但甲、乙兩個容器中小球的總數(shù)可以不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某XY型性別決定的昆蟲，其長翅和小翅進一對相對性狀，受A、a基因的控制；棕眼與綠眼是一對相對性狀，受B、b基因的控制。用純合體（體細胞中不含相應的等位基因的個體）進行如下實驗:

實驗一：1只純合的長翅綠眼雌性個體與1只純合的小翅棕眼雄性個體雜交，F(xiàn)1共有521個個體，全表現(xiàn)為長翅棕眼，且性別分化比接近1:1。

實驗二:1只純合的長翅綠眼雄性個體與1只純合的小翅棕眼雌性個體雜交，F(xiàn)1中共有256只長翅棕眼雌性個體、1只長翅綠眼雌性個體（甲）、260只小翅棕眼雄性個體。

在不存在基因突變、染色體交叉互換的情況下，請回答：

（1）A/a與B/b基因中，位于X染色體而不位于Y上的基因是_____________；假設(shè)另一對等位基因也位于性染色體上，可用上述兩個實驗F1中表現(xiàn)型為_____________的雌性個體和實驗_____________的F1中的雄性個體進行雜交，且F2對應的性狀表現(xiàn)為_____________，即可證明上述假設(shè)是正確的。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，A/a與B/b基因獨立遺傳，基因型為bb、Bbb、bbb的個體均表現(xiàn)為綠眼。實驗二F1中長翅綠眼雄性個體（甲）屬于下圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中的一種變異類型。

①基因型為Bbb的個體表現(xiàn)為綠眼，對此最合理的解釋是________________________。

②假設(shè)具有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ變異類型的個體減數(shù)分裂時能正常聯(lián)會與分裂，所形成的受精卵都能發(fā)育成新個體。 為測定甲屬于哪種變異類型，可讓甲與基因型為_____________的正常個體雜交，若雜交子代表現(xiàn)為_____________，則甲為變異類型Ⅲ。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種南瓜矮生突變體可分為兩類：激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體。為研究某種矮生南瓜屬于哪種類型，研究者應用赤霉素和生長素溶液進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如下圖所示。請據(jù)圖分析并回答：

（1）赤霉素對正常南瓜莖有___________作用，而對_____________幾乎無作用。

（2）生長素的生理作用具有_______________的特點。

（3）南瓜莖對_____________更敏感（“生長素”或“赤霉素”）。

（4）噴施赤霉素或生長素________（填“能”或“不能”）使矮生南瓜的莖恢復至正常，由此可推測：該矮生南瓜不屬于___________突變體。

（5）從圖顯示的結(jié)果看，兩種南瓜莖中赤霉素和生長素的含量___________，該結(jié)果____________（填“支持”或“不支持”）上述推測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組從某二倍體動物的組織中提取一些細胞，測定細胞中染色體數(shù)目（無變異發(fā)生），將這些細胞分為三組，每組的細胞數(shù)統(tǒng)計如甲圖，乙圖是取自該組織中的一個細胞。對圖中所示結(jié)果分析正確的是

A．該組織可能來自卵巢，乙細胞屬于b組

B．一定濃度的秋水仙素溶液可作用于c組細胞

C．b組細胞中有進行減數(shù)分裂的細胞

D．c組中有一部分細胞可能正在發(fā)生同源染色體的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種單基因遺傳病的家系圖如下,人群中這兩種病的發(fā)病率均為10-4。兩種病同時發(fā)生時胚胎致死。I3和Ⅱ8無甲病家族史,Ⅲ7無乙病家族史,家系中無突變發(fā)生。下列敘述正確的是

A. Ⅱ1和Ⅲ4產(chǎn)生含甲病基因配子的概率分別是1/3和1/16

B. 理論上,Ⅱ3和Ⅱ4結(jié)婚生出的子、女中各可能有6種基因型和3種表現(xiàn)型

C. 若Ⅳ３的性染色體組成為XXY,則推測Ⅲ8發(fā)生染色體變異的可能性大于Ⅲ7

D. 若Ⅱ1與人群種某正常男性結(jié)婚,所生子女患病的概率約為1/300

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究海拉細胞的細胞增殖，以總細胞數(shù)和細胞分裂指數(shù)(細胞群體中分裂細胞所占的百分比)為測定指標，完善實驗思路，預測實驗結(jié)果并進行分析與討論(要求:細胞培養(yǎng)至培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質(zhì)不足。實驗思路涉及的主要用具須寫出,但具體操作過程不做要求。實驗條件適宜)回答下列問題

（1）完善實驗思路：

①將己知細胞密度的海拉細胞懸液,用移液管加入到各個含細胞培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中,然后置于CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

②__________對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與處理

（2）預測實驗結(jié)果（以坐標曲線圖形表示實驗結(jié)果）：______________________

（3）分析與討論

①細胞計數(shù)時,見到壓在方格線上的細胞如何計數(shù)？_______________

②若要得到大量的G1期細胞,可采用的方法__________，原因是__________。

③若為了檢測某種藥物對該細胞的增殖有促進作用，可在培養(yǎng)液中加入同位素標記的物質(zhì)是________,原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在神經(jīng)和激素的調(diào)控下，人體能夠適應寒冷的環(huán)境�；卮鹣铝袉栴}：

(1)皮膚中的溫度感受器是由感覺神經(jīng)細胞的_____(“樹突膜”或“軸突膜”)參與構(gòu)成的。

(2)人處于寒冷環(huán)境中，可以通過多穿衣服、骨骼肌不由自主戰(zhàn)栗、汗液分泌減少等途徑來調(diào)節(jié)體溫，這說明參與體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞至少有____________、___________、____________。

(3)如圖是體溫調(diào)節(jié)過程中甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)模式圖，圖中字母表示腺體，“+”表示促進，“-”表示抑制，數(shù)字表示過程，其中代表反饋調(diào)節(jié)的過程是________(用圖中數(shù)字表示)，代表分級調(diào)節(jié)的過程是______________(用圖中數(shù)字表示)。

(4)有一種疾病是免疫系統(tǒng)將甲狀腺細胞膜上的某種成分(M)當作抗原處理，體內(nèi)產(chǎn)生了大量相應抗體，抗體與M特異性結(jié)合從而引起甲狀腺激素分泌過多，則M最可能是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學研究了一個涉及甲、乙兩種單基因遺傳病的家系（如圖），其中Ⅰ－4 不攜帶甲病的致病基因，不考慮變異。下列分析正確的是（ ）

A. 甲病是伴Y染色體遺傳病

B. Ⅰ－1產(chǎn)生兩種基因型的卵細胞

C. Ⅱ－5一定攜帶甲病的致病基因

D. 甲、乙兩病的遺傳不遵循基因的自由組合定律

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