下列曲線所示的生物學(xué)意義,錯誤的是
A.如果圖①縱坐標(biāo)表示細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸強(qiáng)度,則橫坐標(biāo)可表示O2供應(yīng)量
B.如果圖②縱坐標(biāo)表示酶的活性,則橫坐標(biāo)可表示溫度
C.如果圖③縱坐標(biāo)表示K+出入紅細(xì)胞的速率,則橫坐標(biāo)可表示K+的濃度
D.如果圖④縱坐標(biāo)表示植物根對K+的吸收速率,則橫坐標(biāo)可表示O2的供應(yīng)量
C
【解析】
試題分析:當(dāng)O2濃度低時,有氧呼吸強(qiáng)度隨O2濃度增大而增大,當(dāng)O2濃度較高時,由于酶濃度限制,有氧呼吸強(qiáng)度不再隨之增大;溫度較低或過高時,酶活性均較低;K+進(jìn)出紅細(xì)胞的方式是主動運(yùn)輸,當(dāng)K+濃度較高時,由于載體限制,其運(yùn)輸速率不再隨之變化;當(dāng)O2供應(yīng)量增加,能量釋放較多時,由于載體限制,其運(yùn)輸速率不再隨之變化。
考點(diǎn):本題考查影響呼吸作用的因素以及影響主動運(yùn)輸?shù)囊蛩亍?/pre>
點(diǎn)評:本題屬于考綱理解層次,難度中等,要求學(xué)生理解圖像的含義以及縱坐標(biāo)與橫坐標(biāo)的關(guān)系。
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科目:高中生物 來源:2014屆安徽省高三上學(xué)期段一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列曲線所示的生物學(xué)意義,錯誤的是( )
A.如圖①縱坐標(biāo)表示細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸強(qiáng)度,則橫坐標(biāo)可表示O2供應(yīng)量A.
B.如圖②縱坐標(biāo)表示酶的活性,則橫坐標(biāo)可表示溫度
C.如圖③縱坐標(biāo)表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的速率,則橫坐標(biāo)可表示O2濃度
D.如圖④縱坐標(biāo)表示植物根對K+的吸收速率,則橫坐標(biāo)可表示O2濃度
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河北省高三第二次綜合考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列曲線所示的生物學(xué)意義,錯誤的是
A.如圖①縱坐標(biāo)表示細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸強(qiáng)度,則橫坐標(biāo)可表示O2供應(yīng)量
B.如圖②縱坐標(biāo)表示酶的活性,則橫坐標(biāo)可表示溫度
C.如圖③縱坐標(biāo)表示K+出入紅細(xì)胞的速率,則橫坐標(biāo)可表示K+的濃度
D.如圖④縱坐標(biāo)表示植物根細(xì)胞對K+的吸收速率,則橫坐標(biāo)可表示O2濃度
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河北省高三第二次月考生物試卷 題型:選擇題
下列曲線所示的生物學(xué)意義,錯誤的是
A.如圖①縱坐標(biāo)表示細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸強(qiáng)度,則橫坐標(biāo)可表示O2供應(yīng)量
B.如圖②縱坐標(biāo)表示酶的活性,則橫坐標(biāo)可表示溫度
C.如圖③縱坐標(biāo)表示K+出入紅細(xì)胞的速率,則橫坐標(biāo)可表示K+的濃度
D.如圖④縱坐標(biāo)表示植物根細(xì)胞對K+的吸收速率,則橫坐標(biāo)可表示O2濃度
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科目:高中生物 來源:2013屆江西省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下列曲線所示的生物學(xué)意義,正確的是( )
A.若圖①縱坐標(biāo)表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,則橫坐標(biāo)可表示O2供應(yīng)量
B.若圖②縱坐標(biāo)表示光合作用速率,則橫坐標(biāo)可表示CO2濃度
C.若圖③縱坐標(biāo)表示K+出入紅細(xì)胞的速率,則橫坐標(biāo)可表示K+的濃度
D.若圖④縱坐標(biāo)表示植物根對K+的吸收速率,則橫坐標(biāo)可表示O2的濃度
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