【題目】表示“種群長”的坐標曲線圖。請據(jù)回答下列有關問題:

(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物,為達到觀賞目的,人們把它引種到夏威夷,一段時間后,馬纓丹大量繁殖,對夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴重威脅,圖中曲線____ __符合馬纓丹瘋狂蔓延趨勢。這充分體現(xiàn)了達爾文自然選擇學說中的生物________________的特性。

(2)自然界中種群增長曲線表現(xiàn)為圖中的曲線________。

(3)太湖藍藻事件使太湖美麗的形象大打折扣,若此圖表示太湖藍藻增長曲線,當種群數(shù)量達到________點后,增長速率為0。

(4)依據(jù)自然界“種群增長”的特點,人們在進行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時,應把握在________點后進行,原因是

(5)若圖中曲線Ⅱ表示某地老鼠種群數(shù)量變化,請你據(jù)圖提出有效的控制鼠害的方案:____________________________________________________________________。

【答案】(1) 過度繁殖 (2) (3) f (4)e e點時種群數(shù)量的增長速率最大 (5)增加老鼠生存環(huán)境阻力(可從食物來源、生活場所、天敵等方面考慮),使其環(huán)境容納量降

【解析】(1)根據(jù)曲線可知,表示J型曲線,表示S型曲線;外來物種入侵,短時間內出現(xiàn)J型增長,即曲線,體現(xiàn)達爾文自然選擇學說中的過度繁殖。

(2)自然環(huán)境下,人口的增長為S型曲線,與圖中曲線符合;cd段表示種群的數(shù)量下降,即人口出現(xiàn)了負增長。

(3)若此圖表示太湖藍藻增長曲線,當種群數(shù)量達到f點后,增長速率為0。

(4)依據(jù)自然界種群增長的特點,人們在進行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時,應把握在e點后進行,這樣在狩獵或海洋會使種群的數(shù)量降到e點水平,此時種群數(shù)量的增長速率最大。

(5)若圖中曲線表示某地老鼠種群數(shù)量變化,可通過增加老鼠生存環(huán)境阻力的方式,使其環(huán)境容納量降 低,從而控制鼠害。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列、小題:

普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉入酵母菌中,經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種過程如圖1所示

1圖1中,為達到篩選目的,平板內的固體培養(yǎng)基應以____________作為唯一碳源。、過程需重復幾次,目的是______________。

2某同學嘗試過程的操作,其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖2所示。該同學的接種方法是_______;推測該同學接種時可能的操作失誤是____________。

3以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,發(fā)酵罐需要先排氣,其原因是______________。

4上述工程酵母菌培養(yǎng)過程中,有關操作正確的是

A玻璃刮刀用火焰灼燒進行滅菌

B培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進行滅菌

C倒平板和取菌液都必須在酒精燈火焰旁進行

D獲得的菌種如果需要保存,可置于37恒溫保存

下表是幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖1、圖2中標注了相關限制酶的酶切位點,其中切割位點相同的酶不重復標注。請回答下列問題:

1用圖中質粒和目的基因構建重組質粒,應選用_______________________兩種限制酶切割,酶切后的載體和目的基因片段,通過_______________酶作用后獲得重組質粒。

2為了篩選出轉入了重組質粒的大腸桿菌,應在篩選平板培養(yǎng)基中添加______________。

3若BamH I酶切的DNA末端與Bcl I酶切的DNA末端連接,連接部位的6個堿基對序列為_______________,對于該部位,這兩種酶__________________都能都不能只有一種能切開。

4若用Sau3A I切圖1質粒最多可能獲得_______________種大小不同的DNA片段。

5基因工程中,某些噬菌體經(jīng)改造后可以作為載體,其DNA復制所需的原料來自于______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生物科學研究方法的敘述正確的是( )

A. 卡爾文利用同位素示蹤技術探明了CO2中的C在光合作用中的轉移途徑

B. 摩爾根運用類比推理法證實了基因在染色體上

C. 薩克斯通過對照實驗證明光合作用的產(chǎn)物中有葡萄糖

D. 赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA是主要的遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞內物質的敘述錯誤的是(  )

A. 糖類物質是細胞的主要能源物質

B. 磷脂是構成細胞不可缺少的脂質

C. ATP和RNA中均有腺嘌呤和核糖

D. 氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質,功能一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞學說及其建立,敘述錯誤的是

A.細胞學說主要是由施萊登、施旺和魏爾肖共同建立的

B.細胞學說的重要內容是:一切動物和植物都是由細胞構成的,細胞是生命的單位

C.細胞學說認為:細胞分為真核細胞和原核細胞

D.細胞學說的建立過程能說明技術對科學發(fā)展有促進作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對酵母菌呼吸作用的探究是同學們感興趣的實驗,現(xiàn)有兩個生物興趣小組分別進行了如下實驗。

請根據(jù)題設要求做答。

1甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2,F(xiàn)提供若干套每套均有數(shù)個實驗裝置如圖I ad所示:

請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序如實驗需要,序號可重復使用。有氧條件下: ;無氧條件下: 。

2乙興趣小組利用酵母歯培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶兩只、lOOml燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、淸水、凡士林等實驗材科和用具,按圖II所示安裝好,探究酵母菌所進行的呼吸作用類型。想得到實驗結論還必須同時設計另一實驗,請指出另一實驗裝置假設該裝置編號為如何設計?

請預測與結論相符合的現(xiàn)象,并填寫在下表空格中:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】引發(fā)人體瘧疾的病原體是瘧原蟲,主要寄生在紅細胞和肝細胞內,引起機體發(fā)熱、發(fā)冷和出汗。青蒿素是治療瘧疾的有效藥物。有關敘述不正確的是

A感染瘧疾后免疫系統(tǒng)會產(chǎn)生記憶細胞

B治療瘧疾時注射的青蒿素屬于抗原

C瘧原蟲侵入人體后會影響內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

D瘧疾的康復需要體液免疫和細胞免疫共同參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是由甲、乙、丙三個神經(jīng)元(部分)構成的突觸結構.神經(jīng)元興奮時,Ca2+通道開放,使Ca2+內流,由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(

A、乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同

B、若乙神經(jīng)元興奮,會引起丙神經(jīng)元興奮

C、若某種抗體與乙酰膽堿受體結合,不會影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

D、若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,會引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示綠色植物光合作用和細胞呼吸過程中化合物在體內的轉移過程,對該過程的分析錯誤的是

A過程,[H]在基粒產(chǎn)生到葉綠體基質被利用

B過程需要氧氣參與,可以發(fā)生在植物體的根、莖等細胞內

C合成的CH2O大于消耗的CH2O,植物表現(xiàn)生長現(xiàn)象

D產(chǎn)生的[H]產(chǎn)生的[H]都來自水

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