（10分）請(qǐng)回答下列問題：
（1）氮、磷、鎂3種元素中，構(gòu)成生命活動(dòng)所需直接能源物質(zhì)的元素是         ，
構(gòu)成細(xì)胞膜的元素是         。
（2）缺鎂時(shí)植物葉片發(fā)黃，其原因是                              。
（3）在提取葉綠體色素的過程中，研磨葉片通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量丙酮。二氧化硅的作用是                                                            ；
碳酸鈣的作用是                                                               ；
丙酮的作用是                                                                 。
（4）光反應(yīng)中能把光能轉(zhuǎn)換成電能的葉綠素是少數(shù)處于特殊狀態(tài)的              。


(1)氮、磷   氮、磷
(2)鎂是葉綠素的組成成分，缺鎂導(dǎo)致葉綠素合成受阻（其他合理答案也給分）
(3)有助于磨碎植物細(xì)胞   防止研磨過程中葉綠體色素被破壞   色素的提取溶劑（其他 答案也給分）
(4)葉綠素

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011－－2012學(xué)年浙江北侖中學(xué)度第一學(xué)期八校聯(lián)考高三生物試卷 題型：綜合題

（每空1分，共9分）下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)Sma Ⅰ切割后有       個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，若用EcoR I切割圖2所示外源DNA，可得     個(gè)DNA片段。
（2）若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越       ，原因是                                    。
（3）用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用Sma Ⅰ切割，原因是          。
（4）與只使用EcoR I相比較，使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止                                 。
（5）為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入       酶。
（6）重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了                             。
（7）為了從cDNA文庫(kù)中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，然后在                                的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達(dá)的初步檢測(cè)。

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科目：高中生物 來源：2011屆陜西省西安市五大名校高三第一次模擬考試?yán)砭C生物部分 題型：綜合題

目前，科學(xué)家正致力于應(yīng)用生物技術(shù)進(jìn)行一些疾病的治療，如器官移植、基因治療等。請(qǐng)回答下列問題：
（1）人體器官移植面臨的主要問題有        和免疫排斥，目前臨床通過使用  抑制
          的增殖來提高器官移植的成活率。
（2）EK細(xì)胞來源于囊胚期的          細(xì)胞或胎兒的原始性腺，也可以通過___________技術(shù)得到重組細(xì)胞后再進(jìn)行相應(yīng)處理獲得。通過對(duì)患者的EK細(xì)胞進(jìn)行___________，可培育出人造組織器官，進(jìn)而解決免疫排斥問題。
（3）人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來替代人體器官進(jìn)行移植，但小型豬器官表面的某些抗原決定簇仍可引起免疫排斥。目前，科學(xué)家正試圖利用基因工程對(duì)小型豬的器官進(jìn)行改造，在改造中導(dǎo)入小型豬基因組中的一些調(diào)節(jié)因子屬于基因工程中的___________，作用是___________。
（4）基因工程技術(shù)還可用于基因治療，基因治療的包括____ _______兩種方法，采用的載體通常是______________________。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年廣西北海市合浦縣教研室高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

右下圖表示兩個(gè)神經(jīng)元相連接的部位——突觸。請(qǐng)回答下列問題：
（1）突觸由[③]           、[④]          和[⑤]           三部分構(gòu)成。
（2）圖中[②]為              ，其內(nèi)部所含的物質(zhì)為              。該物質(zhì)作用于結(jié)構(gòu)④后，引起B(yǎng)細(xì)胞的興奮或抑制。興奮不能由B傳到A的原因是                                 。

（3）興奮在突觸處的傳遞比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)要慢，從
結(jié)構(gòu)上分析是由于突觸具有         。
（4）為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器是[   ]           。

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科目：高中生物 來源：2010屆江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)查（二）生物試題 題型：綜合題

（7分）對(duì)煙草愈傷組織器官分化的研究發(fā)現(xiàn)，在改變培養(yǎng)基中IAA（生長(zhǎng)素）與KT（一種人工合成的細(xì)胞分裂素）的比例時(shí)，可改變愈傷組織的分化方向，如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題：
（1）細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）煙草組織塊熾已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)后，失去其特有的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞的過程叫做脫分化。
（3）培養(yǎng)基中添加的IAA與KT的比值較高時(shí)，有利于＿＿＿＿＿的形成，抑制＿＿＿＿＿的分化；IAA在組織培養(yǎng)中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）在植物組織培養(yǎng)過程中，容易得到突變體的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年江蘇贛榆清華園復(fù)習(xí)班高三第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

(9分)為了研究早餐質(zhì)量對(duì)學(xué)生血糖和胰島素水平的影響，某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者，按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營(yíng)養(yǎng)組，按組別給予相應(yīng)早餐，并分別于空腹(餐前)和餐后1、2、3 小時(shí)取靜脈血檢測(cè)血糖濃度和胰島素含量，實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）不進(jìn)早餐組2 小時(shí)后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài)，主要原因是             。

（2）在4 組實(shí)驗(yàn)中，早餐后     組血糖濃度升得最快，其主要原因是                    。

（3）高脂高蛋白組胰島素水平較高，說明氨基酸和脂肪酸能                          。

（4）若餐后1 小時(shí)取血的同時(shí)收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測(cè)，不進(jìn)早餐組(A)、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測(cè)結(jié)果最可能的是          (填序號(hào))。

①A<B<C     ②A<C<B     ③A<B=C      ④A=B=C

（5）若對(duì)進(jìn)餐組同時(shí)檢測(cè)胰高血糖素含量，那么其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值      (在“之前”、“之后”、“同時(shí)”中選擇)，這是因?yàn)?u>                          。（2分）

（6）胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié)，這與胰島B 細(xì)胞的多種受體有關(guān)。下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識(shí)別的有                   (填序號(hào))。

①胰淀粉酶    ②胰高血糖素    ③促甲狀腺激素   ④神經(jīng)遞質(zhì)

 

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