【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述，正確的是

A. 胰蛋白酶在細(xì)胞內(nèi)合成，在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用

B. 將抗體溶于NaCl溶液中可能會(huì)造成其生物活性的喪失

C. 煮熟的雞蛋因蛋白質(zhì)的肽鍵暴露而易被蛋白酶水解

D. 酶的催化作用實(shí)質(zhì)是為化學(xué)反應(yīng)提供活化能

【答案】C

【解析】

高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽均會(huì)破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致蛋白質(zhì)不可逆的變性失活。

蛋白質(zhì)的作用：催化作用、運(yùn)輸作用、調(diào)節(jié)作用、免疫作用等。

胰蛋白酶在消化道發(fā)揮作用，A錯(cuò)誤；將抗體溶于NaCl溶液中不會(huì)造成其生物活性的喪失，B錯(cuò)誤；煮熟的雞蛋空間結(jié)構(gòu)被破壞，肽鍵暴露而易被蛋白酶水解，C正確； 酶的催化作用實(shí)質(zhì)是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示突觸結(jié)構(gòu)，ab=bd，在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)電流表。下列分析不正確的是（）

A. b是神經(jīng)元的軸突末梢的突觸小體

B. 刺激c點(diǎn)，電流表的指針偏轉(zhuǎn)一次

C. 刺激b點(diǎn)，電流表的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

D. 刺激d點(diǎn)，其膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體動(dòng)物細(xì)胞甲在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)的三個(gè)細(xì)胞乙、丙、丁。有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中乙細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂，不可能發(fā)生基因突變和基因重組

B. 乙細(xì)胞的子細(xì)胞含有4個(gè)染色體組，丙細(xì)胞連續(xù)分裂后的子細(xì)胞具有一個(gè)染色體組

C. 丙細(xì)胞正在發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異，丁細(xì)胞是染色體結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致的異常聯(lián)會(huì)

D. 一個(gè)丙細(xì)胞能產(chǎn)生四種基因型不同的精子,丁細(xì)胞能產(chǎn)生兩種基因型的精子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】變異原理在植物育種方面有著廣泛的應(yīng)用。下圖是用高桿抗病和矮桿不抗病小麥培育矮桿抗病小麥新品種的幾種育種過(guò)程。請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）培育出的矮桿抗病新品種的基因型是__________。

（2）育種方法①稱(chēng)為__________,育種原理是__________。與方法②相比,該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是__________。

（3）育種方法③的原理具備的特點(diǎn)有__________(至少答兩點(diǎn))。

（4）某植物種群中基因型為AA的個(gè)體占20%，基因型為aa的個(gè)體占50%。若人為舍棄隱性性狀類(lèi)型僅保留顯性性狀類(lèi)型，令其自交，則自交子一代所有個(gè)體中，基因型為AA的個(gè)體占__________，此時(shí)種群中A的基因頻率為__________。經(jīng)這種人工選擇作用，該種群__________(是/否)發(fā)生了進(jìn)化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】丹江口水庫(kù)的淺水區(qū)生活著沉水植物金魚(yú)藻、黑藻等，以及浮水植物菱角和挺水植物紅蓮等，對(duì)保護(hù)堤岸和凈化水質(zhì)起著重要作用，也為草魚(yú)和人類(lèi)等提供食物。

（1）上述信息反映出水生植物群落的_________結(jié)構(gòu)，也體現(xiàn)出植物的________________使用價(jià)值。

（2）上圖是能量流經(jīng)草魚(yú)種群的示意圖，字母表示能量，若A表示草魚(yú)的攝入量，則B、C依次表示草魚(yú)的________________、____________。

（3）鱤魚(yú)以水體中的其他魚(yú)類(lèi)為食，在水庫(kù)中鳡魚(yú)的數(shù)量遠(yuǎn)比草魚(yú)、鰱魚(yú)要少，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度分析，原因是___________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為培育二倍體轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)玉米的兩種思路。EcoRⅠ、SmaⅠ、BamHⅠ為限制酶（箭頭所指為酶切位點(diǎn)）�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）據(jù)圖，獲取目的基因時(shí)不能選擇SmaⅠ的原因是它_________________________。選擇EcoRⅠ和BamHⅠ的優(yōu)點(diǎn)是可避免目的基因與質(zhì)粒________連接。

（2）與思路1相比，思路2的最大優(yōu)點(diǎn)是獲得的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)玉米________________。

（3）培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)玉米的核心步驟是__________________________，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中_____________________________________________________。

（4）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受精卵，采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，這跟農(nóng)桿菌的____________________________________有關(guān)。

（5）操作⑤常用的方法是_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人類(lèi)的一種單基因遺傳病系譜圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 此病致病基因一定在常染色體上

B. 若Ⅲ-6患病，此病可能為伴X染色體隱性遺傳病

C. 若此病為隱性病，則圖中所有正常個(gè)體均為雜合子

D. 若此病為顯性病，則Ⅱ-2的細(xì)胞中最少含有1個(gè)致病基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】元素和化合物是細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列敘述正確的是（ ）

A. 構(gòu)成細(xì)胞壁中纖維素的單體是氨基酸

B. 磷脂、蛋白質(zhì)都含有的元素是C，H，O，N，P

C. ATP、RNA中含有的五碳糖都是核糖

D. 性激素和胰島素與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下圖甲表示某動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系；圖乙表示細(xì)胞分裂過(guò)程中某兩個(gè)時(shí)期的圖象，圖丙是觀察根尖有絲分裂關(guān)圖像。請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中a、c分別表示的是_____________、_____________。

(2)圖乙中Ⅱ細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖甲中的_____________(填1或2)時(shí)期。I中細(xì)胞染色單體數(shù)為_____________。Ⅱ細(xì)胞中染色體與DNA數(shù)之比為_____________。

(3)在電鏡下觀察處于分裂期的細(xì)胞,可見(jiàn)放射狀星射線是由細(xì)胞兩極的結(jié)構(gòu)發(fā)出的，該結(jié)構(gòu)復(fù)制的時(shí)間在_____________________，該時(shí)期的主要特征是_________________________ 。

(4)觀察圖丙中根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇________(填圖中的字母)區(qū)細(xì)胞,，該區(qū)域細(xì)胞特點(diǎn)是__________,③和④過(guò)程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生改變，形成不同細(xì)胞的根本原因是________________。

(5)依據(jù)上圖信息畫(huà)出該動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程染色體的數(shù)量變化__________。

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