細(xì)菌所能產(chǎn)生的變異類型是


  1. A.
    基因突變
  2. B.
    基因重組
  3. C.
    染色體變異
  4. D.
    ABC都有可能
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：全國教育先進(jìn)省市高考模擬試卷與解題指導(dǎo) 生物 題型：071

糖尿病是一種常見病，目前對(duì)胰島素依賴型糖尿病的治療多用激素療法。胰島素過去主要從動(dòng)物中提取，基因工程技術(shù)發(fā)展以后，利用細(xì)菌生產(chǎn)胰島素。其操作的基本過程如下圖所示：

　　

（1）質(zhì)粒存在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)，其化學(xué)本質(zhì)是________。

（2）隨著細(xì)菌乙的分裂，質(zhì)粒也由1個(gè)變成2個(gè)，2個(gè)變成4個(gè)……，質(zhì)粒的這種增殖方式稱為________。胰島素基因引入后，細(xì)菌乙就能產(chǎn)生胰島素，基因能夠成功表達(dá)是因?yàn)開_______。

（3）圖中細(xì)菌乙發(fā)生的遺傳物質(zhì)變化屬變異類型中的________。

（4）人的胰島素基因能夠在細(xì)菌體內(nèi)表達(dá)，從遺傳和進(jìn)化角度上看，說明了________；從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度上看，說明了________。

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科目：高中生物 來源：聊城一中2009年上學(xué)期高三生物期末練習(xí)4 題型：013

細(xì)菌所能產(chǎn)生的變異類型是

[　　]

A．基因突變

B．基因重組

C．染色體變異

D．ABC都有可能

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科目：高中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

“十一五”期間農(nóng)業(yè)部計(jì)劃在全國建設(shè)10000個(gè)資源良性循環(huán)的生態(tài)新村。農(nóng)村沼氣的綜合利用將是其中重點(diǎn)發(fā)展的內(nèi)容，沼氣綜合利用指人畜糞便經(jīng)沼氣池發(fā)酵后，所產(chǎn)生的沼氣、沼液、沼渣作為下一級(jí)生產(chǎn)活動(dòng)的原料、肥料、飼料、添加劑和能源能進(jìn)行再利用。以下是一組沼氣生態(tài)農(nóng)業(yè)的問題。
(1)沼氣是有機(jī)物質(zhì)在厭氧環(huán)境中，通過微生物發(fā)酵作用，產(chǎn)生的一種可燃性氣體，其主要成分是甲烷。有機(jī)物變成沼氣的過程主要分為兩道工序：首先是分解細(xì)菌將糞便、秸稈中的復(fù)雜有機(jī)物分解成簡單有機(jī)物和CO2，再在甲烷菌的作用下將簡單的有機(jī)物及CO2氧化或還原成甲烷，甲烷菌也從中獲得能量而生長。由此可見，分解細(xì)菌和甲烷菌的同化作用類型分別為_____和_____；甲烷菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于_____。
(2)沼氣發(fā)酵菌種在8℃～60℃范圍內(nèi)都能發(fā)酵產(chǎn)氣，并且溫度越高，發(fā)酵越活躍。這是因?yàn)開___。
(3)甲烷菌主要以____方式進(jìn)行繁殖。其變異的主要來源是____，控制甲烷菌主要遺傳性狀的基因位于____，其性狀遺傳是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？________。為什么？____。
(4)上圖是某地農(nóng)民以沼氣為紐帶建立的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。
①．該生態(tài)工程主要運(yùn)用了哪些基本原理？_________。
②．通過實(shí)踐證明，這種生態(tài)系統(tǒng)較為理想，不僅有很好的生態(tài)效益，而且也為農(nóng)民增加了經(jīng)濟(jì)效益，其原因是充分利用了________中的能量。建立這種生態(tài)系統(tǒng)的目的就是為了________。
③．動(dòng)物糞便中的臭味主要來自氨，在沼氣池中經(jīng)________作用，可以形成_______被植物吸收利用。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

盡管微生物的發(fā)酵有各種各樣的產(chǎn)物，但通常它們的生產(chǎn)能力小而且單一，不能勝任大批量的生產(chǎn)，于是科學(xué)家想方設(shè)法使它們的“功力”增長幾十倍到幾百倍，從而成為本領(lǐng)高強(qiáng)的“高級(jí)工人”，下面是讓微生物增長“功力”的三種方法，回答其中的問題：

（1）第一種方法叫“原生質(zhì)融合法”，是將兩種不同發(fā)酵本領(lǐng)的微生物細(xì)胞放在一起進(jìn)行處理，溶解掉細(xì)胞壁，讓它們的原生質(zhì)相互融合，從而形成新的微生物。

①溶解掉細(xì)菌細(xì)胞壁可以用酶解法，選用正確的方法是             

A．溫和條件、纖維素酶和果膠酶     B．溫和條件、溶酶體酶

C．高溫條件、纖維素酶和果膠酶     D．高溫條件、溶酶體酶

②形成新微生物(細(xì)菌)，從遺傳角度來看，這是屬于哪一種變異？              ，所形成的新型微生物的后代有什么特點(diǎn)？                            。

（2）第二種方法是通過直接轉(zhuǎn)移遺傳物質(zhì)DNA，制備出有超強(qiáng)能力的發(fā)酵微生物。

③這種方法所應(yīng)用的技術(shù)是                     ，其人工改造后培育出的微生物稱為                   。

④在由超強(qiáng)能力的發(fā)酵微生物產(chǎn)生的產(chǎn)品中，單細(xì)胞蛋白是指                             。

（3）第三種方法是人工辦法讓微生物的DNA發(fā)生突變，然后選出符合要求的，能增加產(chǎn)量的個(gè)體。某科學(xué)家用紫外線處理黃色短桿菌后，得到很多突變體，在其中篩選出了不能合成                   酶的菌種，從而達(dá)到了讓黃色短桿菌大量積累賴氨酸的目的。

（4）某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，利用這第（3）步用紫外線處理黃色短桿菌后得到的5種突變體成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）。請(qǐng)分析回答問題：

⑤培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選                                         ，“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的                          ，實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是                         。

⑥培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量          （增加或減少）的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量        （增加或減少）。

⑦若研究“目的菌”的生長規(guī)律，將菌落進(jìn)行液體培養(yǎng)，可采用              的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)，以時(shí)間為橫坐標(biāo)，以             為縱坐標(biāo)，繪制生長曲線。

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