【題目】將DNA分子徹底水解，得到的產(chǎn)物是 ( )

A. 兩條多聚脫氧核苷酸單鏈

B. 四種脫氧核苷酸

C. 磷酸、脫氧核糖、含氮堿基

D. C、H、O、N、P五種元素

【答案】C

【解析】

核酸包括DNA和RNA兩大類(lèi)，DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。

DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。

DNA初步水解的產(chǎn)物是脫氧核苷酸，徹底水解的產(chǎn)物是核苷酸的組成成分，即磷酸、脫氧核糖、含氮堿基（A、T、C、G）。

綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用來(lái)判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設(shè)置的對(duì)照是（ ）

A. 未接種的選擇培養(yǎng)基B. 接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

C. 未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基D. 接種了的選擇培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在恒溫箱培養(yǎng)微生物時(shí)，平板要倒置的原因是

A. 利于通氣B. 利于微生物的快速繁殖

C. 防止雜菌污染D. 防止培養(yǎng)皿內(nèi)冷卻水流入培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從下圖可獲取的信息，不正確的是(　　)

A. 甲圖中物質(zhì)從濃度高的一側(cè)通過(guò)細(xì)胞膜向濃度低的一側(cè)運(yùn)輸，不消耗能量也不需載體蛋白協(xié)助，所以此圖是指物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜時(shí)的自由擴(kuò)散過(guò)程

B. 可以預(yù)測(cè)，甲圖中隨著物質(zhì)濃度的降低，自由擴(kuò)散的速度會(huì)越來(lái)越快

C. 甲圖中箭頭表示物質(zhì)濃度細(xì)胞外高于細(xì)胞內(nèi)時(shí)物質(zhì)的運(yùn)輸方向

D. 乙圖表示物質(zhì)的運(yùn)輸速度與物質(zhì)濃度成正比關(guān)系，說(shuō)明自由擴(kuò)散過(guò)程只受物質(zhì)濃度的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]

動(dòng)植物細(xì)胞工程在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有著廣泛的用途�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）在將兩種植物細(xì)胞進(jìn)行雜交之前，需要用__________酶進(jìn)行處理，若將處理后的細(xì)胞放入較高濃度的蔗糖溶液中，會(huì)發(fā)生__________。誘導(dǎo)兩種植物細(xì)胞融合可以采用物理或化學(xué)的方法進(jìn)行，常用的物理方法有__________________（寫(xiě)2種即可）。

（2）融合的細(xì)胞形成愈傷組織，在愈傷組織的培養(yǎng)過(guò)程中，當(dāng)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比值___________（填“高”或“低”）時(shí)，有利于叢芽的分化；通過(guò)上述過(guò)程獲得雜種植株依據(jù)的原理是___________。

（3）在制備單克隆抗體的過(guò)程中，若融合的結(jié)果隨機(jī)出現(xiàn)多種不同的雜交細(xì)胞，就需要在特定的培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選，從而得到___________細(xì)胞。單克隆抗體與傳統(tǒng)方法獲得的抗體相比，具有___________的特點(diǎn)，因此廣泛用于疾病的診斷等方面。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，則以下相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 胰島素調(diào)節(jié)血糖可用圖甲方式表示

B. 信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳送 到細(xì)胞2快

C. 與甲圖信息傳遞有關(guān)的內(nèi)環(huán)境依次為：細(xì)胞內(nèi)液→組織液→血漿

D. 人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與甲、乙兩圖所示的調(diào)節(jié)都有關(guān)，乙圖中細(xì)胞4可以是：神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、腺體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻、細(xì)菌和昆蟲(chóng)共有的結(jié)構(gòu)是 （ ）

A．都有線粒體 B．都有核膜 C．都有細(xì)胞壁 D．都有核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為CO2在植物細(xì)胞內(nèi)的代謝示意圖，自然界中的部分植物不進(jìn)行途徑1，只通過(guò)途徑2利用CO2，其利用的CO2主要來(lái)自大氣，稱(chēng)為“X植物”，也有一些植物可通過(guò)途徑1和途徑2利用CO2，稱(chēng)為“Y植物”�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖中酶B所催化的過(guò)程在暗反應(yīng)中叫做__________，該反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的_________（填具體部位）。

（2）酶A對(duì)CO2的親和力比酶B高得多。酶A可促使中間物把大氣中含量較低的CO2固定下來(lái)。據(jù)此推測(cè)，在高溫、光照強(qiáng)烈和干旱的條件下，_____（填“X”或“Y”）植物的光合作用較強(qiáng)。

（3）在光照適宜，不同的葉片溫度，不同的CO2濃度（較低CO2濃度和較高CO2濃度）下測(cè)定一種X植物和一種Y植物的凈光合速率，得到甲乙兩圖的數(shù)據(jù)，其中______（填“甲”或“乙”）圖的數(shù)據(jù)是在較低CO2濃度下測(cè)定的。

研究發(fā)現(xiàn)，部分多肉植物具有途徑1和2，并可在白天氣孔幾乎完全關(guān)閉的情況下進(jìn)行較強(qiáng)的光合作用，從途徑1和2發(fā)生的時(shí)間上推測(cè)其原因是：__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)是

A. 細(xì)胞的增殖與分化 B. 物質(zhì)和能量交換

C. 基因的傳遞與變化 D. 對(duì)刺激產(chǎn)生的反應(yīng)

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