【題目】生物體各有自己特殊的結構,其細胞也各有不同。下列生物結構(如圖所示)均從某些生物體中獲得,請回答下列問題:

(1)最有可能屬于病毒的是_________________(填字母),其他三種圖示在結構上與它不同的顯著特點是____________;地球上最早出現(xiàn)的生命形式是____________。

(2)圖中具有核糖體的有____________(填字母)。四圖中生物結構共同具有的有機大分子是____________;A、B、C三圖中含量最多的元素都是____________ 。

【答案】 D 具有細胞結構 單細胞生物(細胞) A、B、C 蛋白質、核酸(DNA)

【解析】試題分析:圖示A中細胞有細胞壁和細胞核,為植物細胞結構圖;B細胞無細胞壁和細胞核,為動物細胞結構圖;C細胞有細胞壁和擬核,為細菌細胞圖,D無細胞結構,有蛋白質外殼和核酸核心,為病毒結構圖。

1)由以上分析可知,屬于病毒的是D,其他的圖示均有細胞結構,病毒無細胞結構;地球上最早出現(xiàn)的生命形式是具有細胞形態(tài)的單細胞生物。

2)原核細胞和真核細胞均有核糖體,故AB、C細胞均有核糖體。圖中四種生物結構都有蛋白質和核酸,A、B、C細胞中含量最多的化合物是水,故其含量最多的元素是氧。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】如圖為反射弧結構示意圖.下列有關說法中不正確的是(

A.一個反射弧由A,B,C,D,E組成
B.若從結構①處切斷神經纖維,刺激結構③處,效應器產生反應,但不屬于反射
C.若從結構③處切斷神經纖維,刺激結構①處,效應器不產生反應
D.結構E都是傳出神經末梢

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【題目】細胞膜具有控制物質進出細胞的功能。下列有關這一功能的理解,不正確的是

A細胞需要的物質可以進出細胞

B細胞不需要或對細胞有害的物質一般不能進入細胞

C細胞中的成分如核酸等不會流失到細胞外

D由于細胞膜的存在,致病的病毒、細菌等不能進入細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是甲狀腺活動的調節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答問題.

(1)圖中的“刺激”可由引起.
(2)圖中的“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ”分別是
(3)圖中呈現(xiàn)出的激素分泌的調節(jié)機制有調節(jié)和調節(jié).
(4)“激素Ⅰ”的靶器官是 , “激素Ⅱ”要到靶器官發(fā)揮作用需要的運輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】整體(Ⅰ)與部分(Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)的關系如圖所示。下列關于Ⅳ的敘述,錯誤的是

A. 若Ⅰ為動物細胞膜的成分,Ⅱ、Ⅲ代表蛋白質、糖類,則Ⅳ中包含有膽固醇

B. 若Ⅰ為多糖,Ⅱ代表淀粉、Ⅲ代表糖原,則細胞壁的成分一定含有Ⅳ

C. 若Ⅰ為分泌蛋白,Ⅱ代表消化酶,Ⅲ代表抗體,則Ⅳ包含一部分激素

D. 若Ⅰ為細胞學說的要點,Ⅱ描述動植物的掏成,Ⅲ描述細胞的生命活動,則Ⅳ描述的是細胞的由來

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)細胞的功能推測,下列敘述中不正確的是

A胰腺細胞比心肌細胞具有更多的高爾基體

B硅肺是由于溶酶體內缺乏某種酶產生的

C汗腺細胞比腸腺細胞具有更多的核糖體

D蛔蟲厭氧型生物細胞缺少線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】結合以下圖表分析,有關說法正確的是

抗菌藥物

抗菌機理

青霉素

抑制細菌細胞壁的合成

環(huán)丙沙星

抑制細菌DNA旋轉酶

(可促進DNA螺旋化)

紅霉素

能與核糖體結合

利福平

抑制RNA聚合酶的活性

A. 環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細菌的①②和③

B. 青霉素和利福平能抑制DNA的復制

C. 環(huán)丙沙星和利福平都能抑制細菌的②

D. ①~④可發(fā)生在人體健康細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】純合白色球狀南瓜與純合黃色盤狀南瓜相交(兩對基因獨立遺傳),F(xiàn)1全為白色盤狀南瓜.若F2中有純合的白色球狀南瓜380株,則雜合的白色盤狀南瓜大約有多少株?(
A.380株
B.760株
C.1520株
D.3040株

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】華南虎和東北虎屬于兩個亞種,這兩個亞種的形成是

A. 生殖隔離的結果

B. 地理隔離的結果

C. 生殖隔離和地理隔離的結果

D. 突變的結果

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