【題目】下圖是生物膜的結(jié)構(gòu)模型，關(guān)于生物膜的結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（　�。�

　　

A. 線粒體、葉綠體膜是由雙層磷脂分子構(gòu)成的，細(xì)胞膜是由單層磷脂分子構(gòu)成的

B. 動(dòng)物細(xì)胞融合與鈉、鉀離子的進(jìn)出均依賴于細(xì)胞膜的選擇透過性

C. 膜上的糖蛋白具有信息傳遞的作用，能夠?qū)⑿畔⒎肿愚D(zhuǎn)移到細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

D. 膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

【答案】D

【解析】線粒體、葉綠體膜是由雙層膜構(gòu)成的，細(xì)胞膜是由雙層磷脂分子構(gòu)成的，A錯(cuò)誤；動(dòng)物細(xì)胞融合依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性，鈉、鉀離子的進(jìn)出依賴于細(xì)胞膜的選擇透過性，B錯(cuò)誤；膜上的糖蛋白具有信息傳遞的作用，不能將信息分子轉(zhuǎn)移，C錯(cuò)誤；膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在O2濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. O2濃度為a時(shí)，有氧呼吸最弱

B. O2濃度為b時(shí)，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的1/5

C. O2濃度為c時(shí)，有氧呼吸消耗葡萄糖的量小于無氧呼吸

D. O2濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示甲狀腺激素的分泌過程，①②③表示相關(guān)激素，請回答下列問題。

（1）由圖可知，甲狀腺激素的分泌存在______________調(diào)節(jié)。

（2）若其他條件不變，給小鼠飼喂含②的食物，則③的量將_________（填“升高”、“不變”或“降低”）。

（3）欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，對成年小鼠的分組及處理見下表，在適宜的實(shí)驗(yàn)條件下，正常飼養(yǎng)，每隔一定時(shí)間測定耗氧置(單位時(shí)間內(nèi)單位體重的氧消耗量），記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計(jì)分析。

甲組

乙組

丙組

丁組

切除甲狀腺

手術(shù)但不切除甲狀腺

甲狀腺激素溶液灌胃

W

飼養(yǎng)14天

飼養(yǎng)14天

1次/天，共14天

1次/天，共14天

本實(shí)驗(yàn)中灌胃是指將液體由動(dòng)物口直接注入到胃中。請回答：

①表中W是對丁組小鼠的處理，該處理是____________________________。

②預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，將預(yù)測的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用示意曲線表示)。

____________________________

③通過服用放射性131I也可檢測甲狀腺功能，依據(jù)是_________________。(至少答兩點(diǎn)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)利用下圖裝置探究酵母菌在不同溫度下的發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，取200mL不同溫度的無菌水倒人培養(yǎng)瓶，然后加入15g葡萄糖及5g干酵母，混勻后放在相應(yīng)溫度下水浴保溫，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行20min，觀察現(xiàn)象如下表；回答下列問題：

（1）分析表格中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其根本原因是溫度影響了____________________，從數(shù)據(jù)中分析____________________（能／不能）得到酵母菌發(fā)酵的最適溫度。

（2）實(shí)驗(yàn)3的裝置中最初液滴未移動(dòng)，在15min后液滴緩慢向____________________（左／右）移動(dòng)，整個(gè)過程細(xì)胞中產(chǎn)生該氣體的場所有__________。

（3）有的同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)組1和實(shí)驗(yàn)組4現(xiàn)象雖然相同，但原理不同，老師建議他進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，請簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路：______________________________。若____________________，則證明他的觀點(diǎn)是正確的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地以前是個(gè)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)單一、生態(tài)環(huán)境惡劣的地方，現(xiàn)在已經(jīng)改造成如下的農(nóng)、林、牧、漁綜合發(fā)展的農(nóng)業(yè)生態(tài)村，據(jù)相關(guān)資料和所學(xué)知識回答下面的問題：

（1）該生態(tài)工程建設(shè)遵循了__________、__________等原理，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)了__________效益和__________效益的同步發(fā)展。

（2）與單一作物的農(nóng)田相比，該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較__________（“強(qiáng)”或“弱”）。

（3）桑園設(shè)計(jì)成立體農(nóng)業(yè)，樹上養(yǎng)蠶，地面養(yǎng)雞，這是體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu)。

（4）池塘內(nèi)營養(yǎng)級最高的生物為__________，其中魚和蝦的種間關(guān)系是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種植物幼苗（大小、長勢相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況（其他條件相同且不變）。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 6h時(shí)，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水

B. 甲組幼苗因根系在6 h時(shí)開始吸收K+、NO3-，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高

C. 12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡

D. 實(shí)驗(yàn)表明，該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）只有在真核細(xì)胞中，使用________顯微鏡可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu)。

（2）圖中對核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是③它是由________層膜構(gòu)成的，細(xì)胞質(zhì)合成的組蛋白等蛋白質(zhì)是通過其上的［ ］________進(jìn)入細(xì)胞核的。

（3）在細(xì)胞分裂過程中①可在某時(shí)期轉(zhuǎn)化為________形式。

（4）結(jié)構(gòu)②的功能是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是細(xì)胞中三種二糖的組成結(jié)構(gòu)示意圖。經(jīng)斐林試劑檢測后，其中有一種不具有還原性且只在植物細(xì)胞中含有。下列關(guān)于甲、乙、丙的相關(guān)推斷正確的是 （ ）

A. 若a與b相同，且有還原性，則甲可能是蔗糖

B. 若a與c不同，且有還原性，則乙可能是乳糖

C. 若a與d不同，且沒有還原性，則丙可能是乳糖

D. 若甲、丙具有還原性，則乙可能是麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞分裂過程中DNA分子結(jié)構(gòu)、復(fù)制的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞的三種分裂方式都要進(jìn)行DNA復(fù)制

B. 不分裂的細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生DNA復(fù)制過程

C. 只有DNA分子復(fù)制時(shí)，雙螺旋結(jié)構(gòu)才會(huì)打開

D. 無論是有絲分裂還是減數(shù)分裂，在分裂期染色體中的DNA分子結(jié)構(gòu)不會(huì)改變

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