抗蟲(chóng)棉植株的變異來(lái)源及大面積推廣種植所采用的技術(shù)手段分別是
①基因突變  ②基因重組  ③染色體變異  ④基因工程  ⑤細(xì)胞工程  ⑥發(fā)酵工程


  1. A.
    ①④
  2. B.
    ②④
  3. C.
    ②⑤
  4. D.
    ③⑤
C
考查轉(zhuǎn)基因技術(shù)的本質(zhì)和植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用?瓜x(chóng)棉是將蘇云金桿菌的抗蟲(chóng)基因通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù),載入棉花細(xì)胞中,其本質(zhì)是基因重組;得到具有抗蟲(chóng)基因的棉花細(xì)胞后,再通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù),將其培育成棉花植株。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:天利38套 高中生物 題型:013

抗蟲(chóng)棉植株的變異來(lái)源及大面積推廣種植所采用的技術(shù)手段分別是

①基因突變

②基因重組

③染色體變異

④基因工程

⑤細(xì)胞工程

⑥發(fā)酵工程

[  ]

A.①④

B.②④

C.②⑤

D.③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源:天利38套《2008全國(guó)各省市高考模擬試題匯編(大綱版)》、生物 大綱版 題型:013

抗蟲(chóng)棉植株的變異來(lái)源及大面積推廣種植所采用的技術(shù)手段分別是

①基因突變、诨蛑亟M、廴旧w變異、芑蚬こ獭、菁(xì)胞工程、薨l(fā)酵工程

[  ]

A.①④

B.②④

C.②⑤

D.③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題

下列各圖分別表示A、B、C、D、E、F幾種不同的育種方法。請(qǐng)據(jù)圖回答:

   A.

B.普通小麥(AABBDD)×黑麥(RR)→不育雜種(ABDR)小黑麥(AABBDDRR)

C.高稈抗銹病(DDTT)×矮稈易染銹病(ddtt)→F1F2→能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病品種

D.高稈抗銹病(DDTT)×矮稈易染銹病(ddtt)→F1配子幼苗 能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病品種

E.獲取蘇云金芽孢桿菌中的抗蟲(chóng)基因→通過(guò)某種載體將該基因轉(zhuǎn)入棉花植株→抗蟲(chóng)棉

F.人造衛(wèi)星搭載種子→返回地面種植→發(fā)生多種變異→人工選擇→新品種。

(1) A圖所示過(guò)程稱為克隆技術(shù),新個(gè)體丙的性別取決于                  親本。

(2)B過(guò)程所表示的育種方法叫                              ,該方法最常用的做法是在①處

                                                          處理。

(3)C過(guò)程表示的育種方法是雜交育種,若要在F2中選出最符合生產(chǎn)要求的新品種,最簡(jiǎn)單的方法是                                           。[來(lái)源:Zxxk.Com]

(4)D過(guò)程中過(guò)程②常用的方法是                        ,與D方法相比,E方法的突出特點(diǎn)是                                          。

(5)E過(guò)程中得以實(shí)現(xiàn)的重要理論基礎(chǔ)之一是所有生物在合成蛋白質(zhì)的過(guò)程中,決定氨基酸的       

                 是相同的。

(6)第F種方法中發(fā)生的變異一般是基因突變,衛(wèi)星搭載的種子應(yīng)當(dāng)選用萌動(dòng)的(而非休眠的)種子,試闡述原因                                                   

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

抗蟲(chóng)棉植株的變異來(lái)源及大面積推廣種植所采用的技術(shù)手段分別是

       ①基因突變    ②基因重組    ③染色體變異       ④基因工程

       ⑤細(xì)胞工程    ⑥胚胎工程

A.①④               B.②④                C.②⑤               D.③⑥

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