如圖是某真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法正確的是            


  1. A.
    具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是⑤⑦
  2. B.
    原核細(xì)胞中也存在②③
  3. C.
    ⑥與該細(xì)胞的細(xì)胞壁形成有關(guān)
  4. D.
    ⑥⑧在結(jié)構(gòu)和功能上沒(méi)有聯(lián)系
A
試題分析:據(jù)圖分析,⑤是線(xiàn)粒體,⑦是核膜,都有雙層膜,故A正確。原核細(xì)胞中無(wú)各種細(xì)胞器,只有核糖體,故無(wú)②中心體,有③核糖體,故B錯(cuò)。⑥高爾基體在動(dòng)物細(xì)胞與分泌蛋白加工相關(guān),在植物細(xì)胞與細(xì)胞壁形成相關(guān),該細(xì)胞有中心體,無(wú)細(xì)胞壁和葉綠體,為動(dòng)物細(xì)胞,故C錯(cuò)。⑥高爾基體和⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都是生物膜系統(tǒng)的組成,在結(jié)構(gòu)和功能密切聯(lián)系,如分泌蛋白的加工,故D錯(cuò)。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分,請(qǐng)分析后回答:

(1)此圖是             細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是          。

(2)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是            (填序號(hào))。

(3)物質(zhì)代謝過(guò)程中可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器除葉綠體、線(xiàn)粒體外,還有        、       等。

(4)為研究細(xì)胞的各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離。分離各種細(xì)胞器常用的方法是              。

(5)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣—水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍?    ,理由是                          

________________________________________________________________________。

(6)此細(xì)胞是不是在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線(xiàn)粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料?    ,原因是             

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科目:高中生物 來(lái)源:2010—2011學(xué)年江西省于都三中上學(xué)期高三第一次月考(生物)試卷 題型:綜合題

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分,請(qǐng)分析后回答:
 (1)此圖是       細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷
的理由是         。
(2)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是      (填序號(hào))。
(3)物質(zhì)代謝過(guò)程中可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器除葉綠體、線(xiàn)粒體
外,還有    、    等。
(4)為研究細(xì)胞的各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離。
分離各種細(xì)胞器常用的方法是     。
(5)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣—水界面上鋪展成
單分子層,測(cè)得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍?    ,理由是________________________________________________________________________。
(6)此細(xì)胞是不是在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線(xiàn)粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料?    ,原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010~2011學(xué)年江西省撫州市教研室高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,請(qǐng)回答下列與細(xì)胞有關(guān)的問(wèn)題:

Ⅰ.圖1為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分,請(qǐng)分析后回答:

(1)此圖是_        細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是    _            。

(2)細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)代謝過(guò)程中可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器除葉綠體、線(xiàn)粒體外,還有            。

Ⅱ.圖2是一種二倍體高等生物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的示意圖。請(qǐng)判斷,該細(xì)胞所處分裂期為         ,它的名稱(chēng)為                。該生物的體細(xì)胞中染色體最多時(shí)為     條。

Ⅲ.(1)假設(shè)植株的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖3中的①,則該植株是         倍體,特點(diǎn)                                

(2)假設(shè)某高等雄性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖3中的②,其基因A、a、B、b分布如圖,此細(xì)胞產(chǎn)生AB配子的幾率是           

Ⅵ.圖4中A、B、C、D表示某雄性哺乳動(dòng)物(2n)在有性生殖過(guò)程中不同時(shí)期的細(xì)胞,a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的數(shù)量變化。

(1)根據(jù)a、b、c、d在不同時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律,判斷a是表示               。

(2)同源染色體分離發(fā)生在圖中的哪個(gè)細(xì)胞?                (用字母表示)。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010—2011學(xué)年江西省上學(xué)期高三第一次月考(生物)試卷 題型:綜合題

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分,請(qǐng)分析后回答:

 (1)此圖是       細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷

的理由是         。

(2)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是      (填序號(hào))。

(3)物質(zhì)代謝過(guò)程中可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器除葉綠體、線(xiàn)粒體

外,還有        等。

(4)為研究細(xì)胞的各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離。

分離各種細(xì)胞器常用的方法是     。

(5)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣—水界面上鋪展成

單分子層,測(cè)得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍?    ,理由是________________________________________________________________________。

(6)此細(xì)胞是不是在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線(xiàn)粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料?    ,原因是________________________________________________________________________

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