【題目】培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下：純種的高稈(D)抗銹病(T)×純種的矮稈(d)易染銹病(t) F1雄配子幼苗選出符合要求的品種。下列有關(guān)該育種方法的敘述中，正確的是（ ）

A.過(guò)程3為單倍體育種B.過(guò)程4必須使用生長(zhǎng)素處理

C.過(guò)程3必須經(jīng)過(guò)受精作用D.過(guò)程2為減數(shù)分裂

【答案】D

【解析】

單倍體育種是植物育種手段之一。即利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)（如花藥離體培養(yǎng)等）誘導(dǎo)產(chǎn)生單倍體植株，再通過(guò)某種手段使染色體組加倍（如用秋水仙素處理），從而使植物恢復(fù)正常染色體數(shù)。單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，且后代都是純合子。圖中3表示花藥離體培養(yǎng)，4表示秋水仙素處理。

A、整個(gè)育種過(guò)程表示單倍體育種，而過(guò)程3表示花藥離體培養(yǎng)，A錯(cuò)誤；

B、過(guò)程4使用秋水仙素處理，B錯(cuò)誤；

C、過(guò)程3是采用花藥離體培養(yǎng)的方法來(lái)獲得單倍體植株，沒(méi)有經(jīng)過(guò)受精作用，C錯(cuò)誤；

D、過(guò)程2是雜種子一代產(chǎn)生雄配子，所以需要經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂才能得到，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某植物的花色由常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A/a，B/b）控制，控制機(jī)理如下圖所示，回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖分析，開(kāi)紫花植株的基因型有____________種。

（2）讓開(kāi)米黃色花的植株自交，自交得到的F1植株的花色為紫色：米黃色：紅色＝1：10：1，經(jīng)檢測(cè)形成這一比例的原因是該植株產(chǎn)生的配子中某種基因型的雄配子或雄配子致死。

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知致死配子的基因型是__________________。

②利用F1中的植株，通過(guò)一代雜交實(shí)驗(yàn)探究致死配子是雄配子還是雌配子，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)期相應(yīng)的結(jié)果和結(jié)論。實(shí)驗(yàn)思路：選擇F1中________和紅色花植株進(jìn)行正反交，統(tǒng)計(jì)子代植株的花色及比例。

預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：

若以紅花植株為父本時(shí)，子代紫色：紅色＝1：1，以紅花植株為母本時(shí)，子代全為紅花植株，則________________________；若____________________，則_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 若③為胰島B細(xì)胞，飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度高于①處

B. 若③為腦細(xì)胞，⑤處的氧氣濃度低于①處，而CO2的濃度則相反

C. 若③為組織細(xì)胞，其生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來(lái)自③和⑤

D. 若③為骨骼肌細(xì)胞，運(yùn)動(dòng)時(shí)⑤處的血溏濃度低于①處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←湣樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關(guān)系，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下：

步驟①中加入的C是 ，步驟②中加緩沖液的目的是 。顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是 ；據(jù)此推測(cè)：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越

。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時(shí)間應(yīng) 。

（2）小麥淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶，為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

X處理的作用是使 。若Ⅰ中顯色結(jié)果為紅粒管顏色 白粒管（填“深于”、“淺于”或“無(wú)明顯差異”），且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色 白粒管（填“深于”、“淺于”或“無(wú)明顯差異”），則表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用下圖所示方法，圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析，正確的是（ ）

A.①過(guò)程說(shuō)明，抗病與高蔓均為顯性性狀

B.過(guò)程②可以表示單倍體育種

C.過(guò)程③體現(xiàn)植物細(xì)胞具有全能性

D.圖中的篩選過(guò)程不會(huì)引起番茄種群的進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部。下列與此相關(guān)的表述中正確的是(　　)

A.突觸小體完成“化學(xué)信號(hào)—電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

B.興奮由b傳至c的過(guò)程中，①處膜內(nèi)電流方向是b→c

C.③內(nèi)的遞質(zhì)可通過(guò)自由擴(kuò)散釋放到內(nèi)環(huán)境

D.⑥處的神經(jīng)沖動(dòng)會(huì)引起神經(jīng)元a的興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型。圖中上為甲島，下為乙島，A、B、C、D為四個(gè)物種及其演化關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

（1）由A物種進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種的內(nèi)因是 ___________，外因是 ____________，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是 ___________________________。

（2）甲島上的B物種遷到乙島后，不與C物種發(fā)生基因交流，其原因 _________________。

（3）從圖看出遷移到乙島的B物種可能會(huì)____________________。

（4）假設(shè)種群中有一對(duì)等位基因A和a，A的基因頻率為0．2，a的基因頻率為0．8，那么AA、Aa、aa 3種基因型的頻率分別為 ________、________、________；若環(huán)境的選擇作用使a的頻率逐漸下降，A的頻率逐漸上升，則后代中aa基因型個(gè)體的變化趨勢(shì)是 _____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示一個(gè)單基因遺傳病家系的系譜圖，該病為伴性遺傳。下列分析不正確的是：（ ）

A.該病屬于伴X隱性遺傳病

B.Ⅱ-7的致病基因來(lái)自于Ⅰ-1

C.Ⅱ-3不會(huì)把致病基因傳給兒子

D.Ⅲ-11的致病基因來(lái)自于Ⅱ-5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，圖中b示用于記錄神經(jīng)興奮電位變化的電表。

（1）如圖中，若用適宜強(qiáng)度刺激a處，接受刺激部位的膜外電位變化為____________，細(xì)胞膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向________________（相同/相反）。興奮在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_______________。

（2）若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養(yǎng)液中，傳入神經(jīng)元靜息時(shí)，膜內(nèi)Na+濃度將___________（高于/低于/等于）膜外。

（3）若在a處用適宜強(qiáng)度的電流刺激神經(jīng)，產(chǎn)生興奮，b測(cè)到的電位變化如圖4，則電表b兩極放置的位置應(yīng)如如圖3中的______________________。

（4）假如圖2中的Y處的信號(hào)來(lái)自圖1中的A，如圖2中的X處的信號(hào)來(lái)自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有_________________作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有____________作用，導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)，這又說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受_____________________的控制。

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同步練習(xí)冊(cè)答案