【題目】某含有1000個(gè)堿基對(duì)的環(huán)狀DNA分子，其中含腺嘌呤300個(gè)．該DNA分子復(fù)制時(shí)，首先1鏈被斷開(kāi)形成3＇、5＇端口，接著5＇剪切端與2鏈發(fā)生分離，隨后DNA分子以2鏈為模板，通過(guò)滾動(dòng)從1鏈的3＇端開(kāi)始延伸子鏈，同時(shí)還會(huì)以分離出來(lái)的5＇端單鏈為模板合成另一條子鏈，其過(guò)程如圖所示．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．該DNA分子中每個(gè)脫氧核糖都有兩個(gè)磷酸基團(tuán)與之相連

B．外鏈充當(dāng)了1鏈延伸時(shí)的引物，需要DNA聚合酶的催化作用

C．復(fù)制過(guò)程中2條鏈分別作模板，且邊解旋邊復(fù)制

D．若該DNA連續(xù)復(fù)制3次，則第三次共需要鳥(niǎo)嘌呤4900個(gè)

【答案】D

【解析】環(huán)狀DNA分子的每個(gè)脫氧核糖都與兩個(gè)磷酸基團(tuán)相連，A項(xiàng)正確；DNA的復(fù)制，是以親代DNA分子的每一條鏈為模板，而且是邊解旋邊復(fù)制，需要DNA聚合酶參與催化，B、C項(xiàng)正確；已知由1000個(gè)堿基對(duì)組成的環(huán)狀DNA分子中，A（腺嘌呤）＝T＝300個(gè)，則G（鳥(niǎo)嘌呤）＝C＝（1000×2－300－300）÷2＝700個(gè)，若該DNA連續(xù)復(fù)制3次，則第三次共需要鳥(niǎo)嘌呤＝（23－1）×700－（22－1）×700＝2800個(gè)，D項(xiàng)錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示兩種細(xì)胞增殖方式染色體行為示意圖，相關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A．甲種方式姐妹染色單體分開(kāi)，使子細(xì)胞都含有P1、P2、M1、M2

B．乙種方式P1和M1、P2和M2分離，子細(xì)胞具有不同組合的染色體

C．利用甲種方式繁殖后代，有利于生物遺傳性狀的穩(wěn)定和物種的進(jìn)化

D．繁殖過(guò)程中存在乙種方式，有利于種群適應(yīng)環(huán)境和進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉肉細(xì)胞內(nèi)的下列生理過(guò)程，一定在生物膜上進(jìn)行的是

A. [H]的消耗 B. H20的生成 C. 02的產(chǎn)生 D. ATP的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中曲線I、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無(wú)催化劑和酶催化下生成物質(zhì)P所需的能量變化過(guò)程。下列敘述正確的是（ ）

A．ad段表示在無(wú)催化劑條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能

B．若將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向下移動(dòng)

C．若僅增加反應(yīng)物A的量，則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變

D．若曲線Ⅱ?yàn)樽钸m條件，改變酶促條件后，則b在縱軸上將向上移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（ ）

A．胰島素能促進(jìn)④、⑤、⑥過(guò)程，從而使血糖濃度降低

B．胰高血糖素能促進(jìn)②、③過(guò)程，從而使血糖濃度升高

C．⑤、⑥過(guò)程可以發(fā)生在肌肉、肝臟細(xì)胞中

D．當(dāng)身體不能產(chǎn)生足夠的胰島素時(shí)，會(huì)出現(xiàn)低血糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于越野滑雪比賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是

A. 運(yùn)動(dòng)員大量出汗導(dǎo)致血漿內(nèi)抗利尿激素的含量降低

B. 比賽中血糖含量降低時(shí)，胰高血糖素的含量升高

C. 寒冷刺激引起下丘腦產(chǎn)生興奮并分泌相關(guān)激素

D. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中內(nèi)分泌系統(tǒng)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物體細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)中，期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種，哪項(xiàng)問(wèn)題不必考慮

A. 親本細(xì)胞融合技術(shù) B. 選擇具有期望的優(yōu)良性狀的親本

C. 親本細(xì)胞的生殖隔離問(wèn)題 D. 雜種細(xì)胞的愈傷組織誘導(dǎo)和再分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”最初創(chuàng)立時(shí)的主要內(nèi)容及相關(guān)敘述，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

A. 一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成

B. 新細(xì)胞都是由老細(xì)胞分裂來(lái)的

C. 細(xì)胞對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用

D. 1665年，英國(guó)科學(xué)家羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的卵原細(xì)胞中有46條染色體（不考慮同源染色體之間的互換），一個(gè)人的卵原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后，可能形成的卵細(xì)胞的種類數(shù)和一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后形成的卵細(xì)胞的種類數(shù)分別是（ ）

A．1和223 B．223和1

C．222和23 D．223和46

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