【題目】在對(duì)遺傳病的分析研究中，常對(duì)患者及其親屬體細(xì)胞有絲分裂中期的染色體進(jìn)行照相、放大、分組、比較分析，這是因?yàn)?/span>

A.中期持續(xù)時(shí)間短

B.中期的染色體包含兩個(gè)染色單體

C.中期的染色體最粗大，容易分析比較發(fā)現(xiàn)其異常

D.中期染色體形態(tài)不再發(fā)生變化

【答案】C

【解析】

有絲分裂中期，染色體形態(tài)固定，數(shù)目清晰，故常用體細(xì)胞有絲分裂中期的染色體作為觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的材料。

在對(duì)遺傳病的分析研究中，常對(duì)患者及其親屬體細(xì)胞有絲分裂中期的染色體進(jìn)行照相、放大、分組、比較分析，這是因?yàn)橹衅诘娜旧w形態(tài)固定，數(shù)目清晰容易分析比較發(fā)現(xiàn)其異常。
故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示在圖2中c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的pH條件下，一定量的淀粉酶的反應(yīng)速率與淀粉含量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 限制圖1中a點(diǎn)催化反應(yīng)速率的因素是淀粉酶的含量

B. 升高PH值，則圖1中b點(diǎn)有可能不變

C. 若把圖2中的PH改為溫度，則c點(diǎn)和d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度條件下，酶的結(jié)構(gòu)相同

D. 若把兩圖中反應(yīng)速率都改成酶活性，則兩圖中的曲線(xiàn)大體形狀還是跟原來(lái)相似的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在唾液腺細(xì)胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有（ ）

A．線(xiàn)粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B．核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體

C．線(xiàn)粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

D．中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中除哪種因素外，其余的都可破壞酶的分子結(jié)構(gòu)，從而使酶失去活性

A. 強(qiáng)堿 B. 強(qiáng)酸 C. 低溫 D. 高溫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述中，正確的是

A. 染色體是由RNA和蛋白質(zhì)組成的結(jié)構(gòu)

B. 核仁是產(chǎn)生核糖體及合成DNA的場(chǎng)所

C. 核孔對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸不具有選擇性

D. 通過(guò)核孔能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（ ）

A. 利用肝臟勻漿、過(guò)氧化氫和蒸餾水探究酶催化的高效性

B. 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的材料

C. 稀釋的蛋清液與蛋白酶混合充分反應(yīng)后，用雙縮脲試劑檢測(cè)會(huì)出現(xiàn)紫色

D. 在做油脂鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加1-2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸洗去多余的染料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是由3個(gè)圓構(gòu)成的類(lèi)別關(guān)系，符合這種類(lèi)別關(guān)系的是(　　)

A. Ⅰ為脫氧核糖核酸、Ⅱ?yàn)楹颂呛怂帷ⅱ鬄楹怂?/span> B. Ⅰ為淀粉、Ⅱ?yàn)樘窃�、Ⅲ為纖維素

C. Ⅰ為固醇、Ⅱ?yàn)槟懝檀�、Ⅲ為維生素D D. Ⅰ為原核生物、Ⅱ?yàn)榧?xì)菌、Ⅲ為酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通常胃液的pH約為1.5左右，在測(cè)定胃蛋白酶活性時(shí)，將溶液pH由10降到1.5的過(guò)程中，胃蛋白酶的活性將

A.不斷上升B.沒(méi)有變化C.先升后降D.先降后升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四幅圖表示人體內(nèi)四種生命活動(dòng)過(guò)程，其中能表示細(xì)胞分化的是（　�。�

A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案