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【題目】下圖表示光合作用與細胞呼吸過程中物質變化的關系，下列說法不正確的是(　　)

A. 各種生物體(病毒除外)都能進行的過程是3

B. 1、3和4過程產生的[H]都能與氧結合產生水

C. 能提供綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5

D. 2過程需多種酶參與，且需ATP供能

【答案】B

【解析】據圖分析，3表示有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細胞質基質，各種生物體(病毒除外)都能進行該過程，A正確；圖中1過程產生的[H]用于暗反應三碳化合物的還原，并沒有與氧氣結合生成水，B錯誤；5表示的是有氧呼吸第二階段，釋放的能量最多，因此提供綠色植物各種生命活動所需能量最多，C正確；2過程表示暗反應，需要多種酶的催化，還需要消耗ATP，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪組激素間的關系屬于拮抗作用

A．腎上腺素與甲狀腺激素

B．胰島素與胰高血糖素

C．雄性激素與雌性激素

D．腎上腺素與胰高血糖素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為驗證生長素和赤霉素對植物生長的影響，某同學將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1h，然后分別轉入5種不同濃度的生長素和赤霉素溶液中，同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照，在23℃的條件下培養(yǎng)24h后逐一測量切段長度。實驗重復5次，結果取平均值，并繪制成下圖。以下敘述錯誤的是（ ）

A.該實驗能證明生長素和赤霉素有協同作用
B.實驗組中生長素或赤霉素均應用含糖的磷酸鹽緩沖液配制
C.浸入蒸餾水中1h的目的是排除內源植物激素對實驗結果的影響
D.該實驗結果不能說明生長素具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物激素對植物的生長發(fā)育有調控作用，以下是關于植物激素的相關實驗探究：
（1）為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5 cm長的部分(莖芽)，置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(如圖1)。實驗分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結果見圖2。

① 本實驗中，用激素處理時應將IAA加在(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”)。
② 從圖2中B組數據可知，兩種激素聯合處理對莖芽伸長生長的促進作用分別是GA3和IAA單獨處理的倍，由此可以推測GA3和IAA對莖芽伸長生長的作用存在關系。
（2）為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(如圖3)，對插條的處理方法及結果見圖4。

① 制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是。
② 從圖4中可知，對插條進行的實驗處理包括、。
③ 在實驗Ⅰ中，對A葉進行實驗處理，導致B葉。該實驗的對照處理是。
④ 實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結果表明，B葉的生長與A葉的關系是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植株的一條染色體發(fā)生缺失，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（見圖）．如果該植株自交，其后代的性狀表現一般是（ ）
A.紅色：白色=3：1
B.紅色：白色=1：1
C.都是紅色
D.都是白色

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【題目】關于生物體內遺傳信息傳遞與表達的敘述，正確的是

A. DNA復制過程是先解旋后復制 B. DNA復制時需要DNA酶參與

C. 肌細胞和神經細胞中有相同的基因進行了表達 D. 生物界所有的遺傳密碼都是統一的

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【題目】圖1中A表示基因型為AaBb（兩對基因獨立遺傳）的某雌性動物的體細胞，B、C分別表示該動物處于不同分裂狀態(tài)的細胞 圖像；圖2為該動物部分組織切片的顯微圖像．請據圖回答下列問題：
（1）圖1中數字①表示的生理過程是 ．
（2）A細胞的基因組成是 ， C細胞的名稱是 ．
（3）通常情況下，該動物的基因A和a的分離發(fā)生在（用圖中數字表示）分裂過程中．B圖細胞最終分裂結束后，一般情況下，E的基因型是 ．
（4）按分裂過程判斷，圖2中標號的先后順序應該是 ，
（5）若圖示的動物與基因型為aabb個體交配，后代與親本表現型相同的概率是.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為光合作用過程的圖解，據圖回答：

（1）物質A是__________ ，物質B為__________，物質D為________，物質E為__________ 。

（2）過程②稱為二氧化碳的_________，③所表示的是光合作用的________階段,④所表示的是光合作用的________階段。光合作用的實質是：把無機物合成有機物，把光能轉變?yōu)?/span>_________，儲存在有機物中。

（3）光合作用光反應階段發(fā)生在_____________(結構名稱)，該結構上存在葉綠素，提取葉綠素的試劑是____________；光合作用的暗反應階段發(fā)生在__________ (場所)。

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【題目】下圖表示某人工設計的生態(tài)系統，下列敘述不正確的是( )

A.該生態(tài)系統經過能量多級利用，提高了系統總能量利用效率
B.該生態(tài)系統的分解者是蠅蛆和蚯蚓，促進了系統中物質和能量循環(huán)流動的進行
C.合理使用農家肥可提高葡萄和蔬菜的產量
D.該生態(tài)系統遵循了“物質循環(huán)再生”的原理，但各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率并未提高

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