【題目】下圖為技術(shù)人員針對某養(yǎng)豬場設(shè)計的廢水處理流程圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 輸入此氧化塘的總能量為氧化塘中生產(chǎn)者固定的全部太陽能

B. 厭氧池中只能利用厭氧微生物把有機(jī)物降解為簡單的無機(jī)物

C. 氧化塘中的風(fēng)車草、圓田螺、細(xì)菌等所有生物共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

D. 廢水不能過量流入氧化塘，原因是生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有限

【答案】D

【解析】輸入此氧化塘的總能量為氧化塘中生產(chǎn)者固定的全部太陽能和廢水中有機(jī)物含有的化學(xué)能，A錯誤；厭氧生物處理法是在斷絕氧氣的條件下，利用厭氧微生物和兼性厭氧微生物的作用，將廢水中的各種復(fù)雜有機(jī)物轉(zhuǎn)化成比較簡單的無機(jī)物（如二氧化碳）或有機(jī)物（如甲烷）的處理過程，B錯誤；氧化塘中的風(fēng)車草、圓田螺、細(xì)菌等所有生物共同構(gòu)成生物群落，C錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有限的，廢水不能過量流入氧化塘，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物科學(xué)發(fā)展史中，施萊登和施旺為主建立了揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性的是

A. 自然選擇學(xué)說B. 細(xì)胞學(xué)說

C. 細(xì)胞膜流動鑲嵌模型D. DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的有絲分裂過程明顯不同的是

A. 間期有染色質(zhì)的復(fù)制 B. 末期在細(xì)胞的中部不形成細(xì)胞板

C. 后期有著絲點(diǎn)的分裂 D. 末期染色體平均分配到兩個子細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某卵原細(xì)胞產(chǎn)生的次級卵母細(xì)胞的相關(guān)染色體及基因組成，假設(shè)未發(fā)生基因突變，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 卵原細(xì)胞的基因型可能有2種

B. 圖示細(xì)胞分裂后期含2個染色體組

C. 該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞受精后，形成的受精卵基因型不可能是AABb

D. 若卵原細(xì)胞的基因型為AaBb，則該卵原細(xì)胞產(chǎn)生的極體為AB、Ab和aB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是

A. 一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸

B. DNA聚合酶是在細(xì)胞核中合成的

C. 密碼子是位于DNA上相鄰的三個堿基

D. 每一種密碼子都有相對應(yīng)的tRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡圖，不能得到的結(jié)論是(　　)

A. 能量①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量

B. 能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返

C. 物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動

D. 碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖中曲線的敘述，正確的是

A. “綠葉中色素的提取和分離”實驗中，四種光合色素均可用層析液提取制備

B. 光合色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙條上擴(kuò)散的速度越慢

C. 光照由450 nm轉(zhuǎn)為500 nm后，葉綠體類囊體薄膜上的ATP產(chǎn)量將會增多

D. 光照由550 nm轉(zhuǎn)為670 nm后，葉綠體中C3的含量將會減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�

A. 胰島素和胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)過程中起拮抗作用

B. 血糖平衡的調(diào)節(jié)是在神經(jīng)、激素的共同作用下完成的

C. 胰島素促進(jìn)糖的氧化分解，因而起到降低血糖的作用

D. 胰高血糖素通過促進(jìn)肝糖原、肌糖原分解以及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化使血糖升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是小麥種子發(fā)育、成熟、儲存和萌發(fā)過程示意圖，該過程中細(xì)胞的含水量、分裂、分化程度、大分子化合物的合成和分解等都發(fā)生了一系列變化，下列有關(guān)說法錯誤的是

A. 還原糖增多的階段是②③

B. 自由水與結(jié)合水的比值較高的階段是①④

C. ③階段中若種子晾曬不徹底，則儲存過程中容易發(fā)生霉變

D. DNA合成活躍的階段為①④

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同步練習(xí)冊答案