【題目】有學(xué)者欲研究影響玉米根尖細(xì)胞線粒體耗氧速率的因素，按圖示順序依次向測(cè)定儀中加入線粒體及相應(yīng)物質(zhì)，測(cè)定氧氣濃度的變化，結(jié)果如圖（注：圖中呼吸底物是指在呼吸過(guò)程中被氧化的物質(zhì)）。下列分析不正確的是

A. 過(guò)程①?zèng)]有進(jìn)行有氧呼吸第一階段

B. 過(guò)程②比③耗氧速率慢

C. 過(guò)程④比③耗氧速率慢的主要原因是ADP不足

D. 實(shí)驗(yàn)中加入的呼吸底物時(shí)葡萄糖

【答案】D

【解析】由題圖曲線可知，加入線粒體后，①過(guò)程氧氣濃度略有下降，說(shuō)明在線粒體中進(jìn)行了有氧呼吸的第三階段，A正確；據(jù)圖示可知，②過(guò)程單位時(shí)間內(nèi)氧氣濃度減少量比③過(guò)程少，故過(guò)程②比③耗氧速率更慢，B正確；④過(guò)程氧氣濃度降低的速率較慢，但加入ADP后，⑤過(guò)程氧氣濃度的下降速度加快，說(shuō)明④比③耗氧速率低的主要原因是ADP數(shù)量少，C正確；線粒體中進(jìn)行氧化分解的物質(zhì)是丙酮酸，因此圖中加入的呼吸底物是丙酮酸，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示骨骼肌細(xì)胞的膜蛋白及其功能的關(guān)系；乙圖表示四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～⑥表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖體現(xiàn)了細(xì)胞膜的________和________的功能。均體現(xiàn)了膜蛋白的________性。

（2）從結(jié)構(gòu)上看，乙圖Ⅰ～Ⅳ中_____沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，有且只有一種細(xì)胞器，就是_____。

（3）乙圖中結(jié)構(gòu)③是______，其作用是_______________________________________；因?yàn)?/span>Ⅳ既含有③又含有葉綠體和細(xì)胞壁，所以確定Ⅳ是________細(xì)胞。

（4）Ⅱ細(xì)胞因?yàn)榫哂?/span>________（填序號(hào)），所以能夠通過(guò)滲透作用吸水和失水，當(dāng)將Ⅱ細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為0.3g/ mL的蔗糖溶液中時(shí)，細(xì)胞將會(huì)發(fā)生________現(xiàn)象。

（5）圖中的________可代表人體的胰島B細(xì)胞，則細(xì)胞核內(nèi)的________通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，作為合成胰島素的模板。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1所示。圖2表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是（ ）

A．由圖2可知，植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

B．由圖1可知，水稻對(duì)SiO32-需求量最大，番茄對(duì)SiO32-需求量最小

C．圖2中B點(diǎn)，離子吸收速率受載體數(shù)量的限制

D．圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度，說(shuō)明水稻不吸收Ca2+

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某溫帶稀樹(shù)草原食物網(wǎng)的一部分示意圖，圖2為某生物的種群密度與出生率、死亡率的關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在圖1所示的食物網(wǎng)中，狼屬于第___________營(yíng)養(yǎng)級(jí)，狼與兔的捕食與被捕食過(guò)程中，反應(yīng)敏捷的兔和跑得快的狼均能很好地生存。從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度分析，信息傳遞能夠___________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（2）若圖2所示的種群為某鼠種群。在C點(diǎn)時(shí)，鼠種群的年齡組成類型為___________。在無(wú)遷入和遷出的情況下，該種群數(shù)量每年均以150%的速率（出生率-死亡率）增長(zhǎng)，若該種群初始數(shù)量為N，則兩年后它們的數(shù)量將達(dá)到___________________。

（3）采用樣方法調(diào)查該稀樹(shù)草原中風(fēng)信子的種群密度，選取樣方的關(guān)鍵在于____________________。若同時(shí)統(tǒng)計(jì)各樣方中物種數(shù)目，則可以調(diào)查___________。

（4）在圖1所示的稀樹(shù)草原食物網(wǎng)中，共有食物鏈___________條。假設(shè)每種動(dòng)物從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同生物中獲得的能量相同且能量傳遞效率均為10%，若狼種群增重6kg，需要消耗草___________kg。

（5）某年氣溫明顯增高，食物豐富，稀樹(shù)草原昆蟲(chóng)數(shù)量也增多，但并沒(méi)有呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)的狀態(tài)，這是___________（填“負(fù)反饋”或“正反饋”）調(diào)節(jié)的結(jié)果。多年來(lái)，該稀樹(shù)草原牧民大力植樹(shù)種草，使草原生態(tài)環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)，牧業(yè)產(chǎn)量呈持續(xù)增長(zhǎng)勢(shì)頭，說(shuō)明人類活動(dòng)能影響群落演替的___________，也使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性得以增強(qiáng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著全球范圍內(nèi)抗生素的廣泛和大量使用，抗藥細(xì)菌不斷出現(xiàn)，它可以通過(guò)多種途徑對(duì)抗生素產(chǎn)生抗性，抗生素在不久的將來(lái)有可能成為一堆廢物。請(qǐng)分析抗生素對(duì)細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生所起的作用

A. 抗生素的不斷使用，使細(xì)菌逐漸適應(yīng)而產(chǎn)生抗藥性

B. 細(xì)菌的變異是不定向的，抗生素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行了定向選擇

C. 細(xì)菌的變異是定向的，抗生素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行了定向選擇

D. 抗生素使細(xì)菌產(chǎn)生了定向變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系．下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)菌既可作為分解者，又可作為消費(fèi)者的食物

B. 第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有食草蟲(chóng)、線蟲(chóng)、海螺

C. 若大米草死亡，將導(dǎo)致細(xì)菌數(shù)量增多，沼蟹數(shù)量亦增多

D. 若噴灑只殺滅食草蟲(chóng)的殺蟲(chóng)劑，則蜘蛛數(shù)量將減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某動(dòng)物的基因型為AaBbCc，這三對(duì)基因獨(dú)立遺傳。若它的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的四個(gè)精細(xì)胞中，有一個(gè)精細(xì)胞的基因型為ABc，則另外三個(gè)的基因型分別是（不考慮交叉互換）（ ）

A．Abc、aBC、abc B．abC、ABc、ABc

C．ABc、abC、abC D．ABc、ABc、ABc

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將矮稈（隱性）玉米用生長(zhǎng)素處理后長(zhǎng)成高稈玉米，這些高稈玉米自交后代中（ ）

A. 全部為矮稈 B. 全部為高稈

C. 高稈∶矮稈=3∶1 D. 高稈∶矮稈=1∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下、pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化。若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件，以下改變正確的是

A. pH=a時(shí)，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移

B. pH=c時(shí)，e點(diǎn)上移

C. 溫度降低時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)右移

D. H2O2量增加時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)左移

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