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【題目】圖表示大麻的性染色體簡圖，Ⅰ為X、Y染色體的同源區(qū)段，Ⅱ、Ⅲ是非同源區(qū)段。下列敘述正確的是

A. X、Y染色體的Ⅰ區(qū)段是DNA的堿基序列相同

B. 雄株減數分裂中性染色體的交叉互換發(fā)生在Ⅱ區(qū)段

C. 若A、a位于Ⅰ區(qū)段，則種群中相關的基因型有7種

D. 若等位基因位于Ⅰ區(qū)段，則性狀表現與性別無關聯(lián)

【答案】C

【解析】

本題以性染色體為素材，考查伴性遺傳，正確解讀題圖理解三個區(qū)段的位置及各區(qū)段的基因的遺傳特點，根據具體問題進行相關的分析，正確寫出遺傳圖解是解題的關鍵。

X、Y染色體的Ⅰ區(qū)段為同源區(qū)段，堿基序列不一定相同，A錯誤；減數分裂過程中，雄株的X與Y染色體的同源區(qū)段可發(fā)生交叉互換，即圖中的Ⅰ區(qū)段，B錯誤；若A、a位于Ⅰ區(qū)段，則種群中相關的基因型有XAXA 、XAXa、XaXa、XAYA、XAYa、XaYA、XaYa共7種，C正確；X和Y染色體的同源區(qū)段上的單基因遺傳病，患病率與性別有關，如①XaXa×XaYA后代所有顯性性狀均為男性，所有隱性性狀均為女性；②XaXa×XAYa后代所有顯性性狀均為女性，所有隱性性狀均為男性，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】反義RNA是指與mRNA或其他RNA互補的小分子RNA，當其與特定基因的mRNA互補結合時，可阻斷該基因的表達。研究發(fā)現抑癌基因的一個鄰近基因能指導合成反義RNA，其作用機理如圖。下列有關敘述錯誤的是

A. 將該反義RNA導入正常細胞，可能導致正常細胞癌變

B. 反義RNA不能與DNA互補結合，故不能用其制作DNA探針

C. 能夠抑制該反義RNA形成的藥物有助于預防癌癥的發(fā)生

D. 該反義RNA能與抑癌基因轉錄的mRNA的堿基序列互補

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像（A 為口腔上皮細胞，B 為藍藻細胞，C 為小麥葉肉細胞，D 中細胞取自豬的血液，E 為細菌細胞），請據圖回答：

（1）科學家依據_____________________________將細胞分為原核細胞和真核細胞。

（2）圖中屬于原核細胞的是_____________（填標號），其細胞中唯一細胞器是__________。

（3）在上述五種細胞中，它們都有的結構有_____________、細胞質、遺傳物質都是_______，這體現了不同類細胞之間的_____________。

（4）圖中B 既屬于生命系統(tǒng)結構層次中的_____________層次，又屬于____________層次。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為細胞膜的結構模式圖，圖乙為磷脂分子結構模式圖，下列描述錯誤的是

A. 圖甲中的①②③共同為細胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內部環(huán)境

B. 圖乙分子與脂肪分子的元素組成相同

C. 圖甲中①②與細胞識別有密切關系

D. 將許多圖乙分子在水面上鋪成單層，A部分可與水面接觸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取若干長勢相同的綠色植物，隨機分成三組，分別置于密閉透光玻璃罩內進行實驗，一段時間后，結果如圖所示。下列敘述錯誤的是

A. 本實驗中CO2的變化不影響光合作用強度

B. 光照強度為a時，光合作用強度很弱

C. 丙組裝置內的CO2含量照光后比照光前低

D. 該圖反映了光合作用強度與光照強度的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是DNA分子的平面結構示意圖。請據圖回答：

（1）DNA分子中_______（填序號）與磷酸交替連接，構成基本骨架；四種堿基中，胸腺嘧啶（T）與_________的數量相等。

（2）DNA分子空間上呈獨特的____結構，復制時，在_______酶的作用下，氫鍵斷開。

（3）DNA分子中___________（填序號）的排列順序千變萬化，構成DNA分子的多樣性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生石花管理科學在南非多石卵的干旱地區(qū)，在生石花細胞中含量最高的化合物是（ ）

A.蛋白質B.脂質C.糖類D.水

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【題目】下圖是在顯微鏡下觀察到的洋蔥（體細胞中含16條染色體）根尖細胞有絲分裂圖像。請回答問題：

（1）制作洋蔥根尖臨時裝片時，需要經過解離、漂洗、______和制片等步驟。

（2）視野中絕大多數細胞處在______期，該時期細胞完成______，同時細胞有適度生長。

（3）圖中______ （填“甲”、“乙”或“丙”）細胞染色體的數目為32條，此時染色體數與DNA數的比例為______。

（4）有絲分裂末期，細胞中央會出現細胞板，逐漸擴展形成______，以實現細胞質的分裂。

（5）該實驗不能連續(xù)觀察到細胞有絲分裂的動態(tài)過程，請說明理由______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在相同培養(yǎng)條件下，研究者測定了野生型擬南芥和氣孔發(fā)育不良的突變體在不同光強下的CO2吸收速率，結果如右圖所示。下列相關敘述不正確的是 （ ）

A. 無光照時突變體呼吸速率與野生型基本相同

B. 野生型和突變體均在光強為P時開始進行光合作用

C. 光強度在750~1250 μmol·m-2·s-1范圍內，單位時間內突變體有機物的積累量小于野生型

D. 光強為Q時，二者光合速率的差異可能是由于突變體的氣孔小于野生型

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