下圖中三條曲線表示某種酶在不同的pH條件下，酶的活性與溫度之間的關(guān)系。據(jù)圖可知

A．隨pH從5升高到7，酶的活性逐漸降低

B．該酶的最適pH為7

C．隨pH從5升高到7，酶的最適溫度不變

D．在溫度從O→A變化中，酶的活性逐漸降低

 

【答案】

C

【解析】從圖可知，最適PH值是6，最適溫度是在A點(diǎn)，所以PH5-6酶活性增強(qiáng)，6-7酶活性降低，隨pH從5升高到7，酶的最適溫度不變，在溫度從O→A變化中，酶的活性逐漸升高，所以C選項(xiàng)正確。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：啟東中學(xué)內(nèi)部講義·高考生物專題教程 題型：071

近年來，工業(yè)和城市迅速發(fā)展，大量的工業(yè)廢水、生活污水以及垃圾、粉塵等物質(zhì)不斷地進(jìn)入水體，水質(zhì)受到污染的情況日益嚴(yán)重，如何避免污染，治理污染水已引起世界各國的高度重視。進(jìn)入水體的無機(jī)有毒物主要是銅、鎘、鉻、砷、汞等重金屬。有毒金屬在自然界一般不易消失，通過食物鏈富集。由于農(nóng)藥DDT的使用，科學(xué)家們甚至在無人居住的南極企鵝體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了汞和五氫苯酚等殺蟲劑的殘留物。

　　

請根據(jù)上述材料回答下列問題：

（1）南極大陸沒有人類的生產(chǎn)活動(dòng)，企鵝體內(nèi)為何會有農(nóng)藥DDT的殘留物？

（2）下面是甲、乙、丙、丁4個(gè)種群，在一個(gè)達(dá)到生態(tài)平衡的環(huán)境中所含有的總能量和殘留農(nóng)藥DDT的平均濃度。

①這4個(gè)種群屬于生產(chǎn)者的是________。

②寫出這4個(gè)種群的能量流動(dòng)的渠道________。

③在能量流動(dòng)的渠道中________越高，生物體內(nèi)的DDT濃度也越高。

（3）某些工業(yè)廢水（如造紙、皮革、食品、石油等）不經(jīng)處理大量排入水體后，會使水中溶解氧缺乏，為什么？

（4）你估計(jì)一個(gè)湖泊中的氧濃度在什么時(shí)候和什么樣的水質(zhì)中最低

[　　]

A．白天、未污染

B．黑夜、未污染

C．白天、污染

D．黑夜、污染

（5）植物營養(yǎng)物大量進(jìn)入水體，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化。太湖是江蘇省最大的淡水湖，近年來由于藻類生物瘋狂繁殖，水質(zhì)受到了嚴(yán)重的污染，破壞了生態(tài)平衡，影響了人民健康。如果需要在短時(shí)間內(nèi)，大量減少藻類植物，采取下面哪一措施最有效

[　　]

A．大量引入肉食性魚類

B．大量引入吃魚的浮游動(dòng)物

C．完全除去吃浮游動(dòng)物的魚

D．完全除去肉食性魚類

（6）造成水體富營化的主要因素是磷的大量進(jìn)入。某洗衣店中的含磷酸鹽廢水經(jīng)澄清池沉淀后排入附近湖泊，該廢水帶入水域中的磷酸鹽是引起藻類生長的主要因素。

藻類生物的化學(xué)式為，藻類生物與完全作用，可以生成、、。

①完成這一氧化還原反應(yīng)方程式：

②由于洗滌劑排入，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，造成藻類（）大量繁殖，從而消耗大量，設(shè)每天排入含30%（質(zhì)量）三磷酸五納的洗滌劑100kg，湖的面積為，平均水深20m，湖水里的深度為9.1mg/，多少天后湖里的溶解氧將被耗盡？

（7）某化工廠含有大量化學(xué)毒劑的污染水排入池塘中，造成池塘中的植物迅速死亡，試分析：

①對該生物生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營養(yǎng)級的生物有什么影響？

②在下圖坐標(biāo)中，用三條曲線表示處于不同營養(yǎng)級的生物在數(shù)量上的變化趨勢，并注明各曲線名稱。（生物數(shù)量值可任取）

③在以下坐標(biāo)中，用一曲線表示分解者短期內(nèi)數(shù)量上的變化趨勢。

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關(guān)問題：

(1)比較圖中三條曲線，能說明_________________。

(2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為__________(用圖中字母回答)，二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的__________。

(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實(shí)驗(yàn)方案：取若干長勢相同的、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

①脫落酸能抑制__________________促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。

主要分布在__________中。

②根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則，上圖中X處應(yīng)放置__________則乙丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是__________。

③預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

若__________則假設(shè)成立；

若__________則假設(shè)不成立。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省嵊泗中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（12分）下圖表示棉花根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關(guān)問題：

(1)比較圖中三條曲線，能說明_________________。
(2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為________(用圖中字母回答)，二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的________。
(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實(shí)驗(yàn)方案：取若干長勢相同的、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

①脫落酸能抑制________，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。
②根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則，上圖中X處應(yīng)放置________，則乙、丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是________。
③預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
若__________________________________________________，則假設(shè)成立；
若__________________________________________________，則假設(shè)不成立。

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科目：高中生物 來源：2014屆重慶市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關(guān)問題：

(1)比較圖中三條曲線，能說明_________________________________________________。

(2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為________(用圖中字母回答)，二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的_____________________。

(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實(shí)驗(yàn)方案：取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

①脫落酸能抑制__________，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。主要分布在___________中。

②根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則，上圖中X處應(yīng)放置__________，則乙丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是________。

③預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

若_____________________________________________________________，則假設(shè)成立；

若_____________________________________________________________，則假設(shè)不成立。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）下圖表示棉花根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關(guān)問題：

(1)比較圖中三條曲線，能說明_________________。

(2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為________(用圖中字母回答)，二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的________。

(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實(shí)驗(yàn)方案：取若干長勢相同的、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

①脫落酸能抑制________，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。

②根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則，上圖中X處應(yīng)放置________，則乙、丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是________。

③預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

若__________________________________________________，則假設(shè)成立；

若__________________________________________________，則假設(shè)不成立。

 

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