【題目】用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體，下列實(shí)驗(yàn)步驟中錯(cuò)誤的是

A.將抗原注入小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞

B.用纖維素酶處理B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞

C.用聚乙二醇作誘導(dǎo)劑,促使能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合

D.篩選雜交瘤細(xì)胞，并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群，培養(yǎng)后提取單克隆抗體

【答案】B

【解析】將抗原注入小鼠體內(nèi)，是為了獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞，故A正確；用PEG等處理該B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞的融合，故B錯(cuò)誤，C正確；篩選雜交瘤細(xì)胞要從中選出能產(chǎn)生特定抗體的細(xì)胞群，經(jīng)克隆化培養(yǎng)后提取單克隆抗體，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的圖解，I、II、III代表三個(gè)階段，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中②③⑤所代表的物質(zhì)分別是 、 、 。

（2）與無(wú)氧呼吸過(guò)程完全相同的是圖中的第 階段，該階段的場(chǎng)所是 。

（3）在缺乏氧氣的情況下，酵母菌細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的產(chǎn)物可用酸性 溶液和澄清的石灰水分別進(jìn)行鑒定。在缺乏氧氣的情況下，人體細(xì)胞呼吸的化學(xué)反應(yīng)式為： 。

（4）有氧呼吸產(chǎn)生的[H]，經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水。2，4-二硝基苯酚（DNP）對(duì)該氧化過(guò)程沒(méi)有影響，但使該過(guò)程所釋放的能量都以熱能的形式耗散，表明DNP使分布在 的酶無(wú)法合成ATP。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于森林群落的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 碳可在森林群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)

B. 森林群落在垂直方向上沒(méi)有明顯的分層現(xiàn)象

C. 互利共生、捕食和競(jìng)爭(zhēng)等可以出現(xiàn)在森林群落中

D. 群落中植物放出的氧氣可被動(dòng)物、植物及微生物利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是

A. 原核生物細(xì)胞無(wú)線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

B. 真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂

C. 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D. 真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng)(生物膜系統(tǒng))，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解；圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是________、________，要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是________________________。

(2)圖2中限制D點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是________，C點(diǎn)和D點(diǎn)相比，葉綠體中[H]的含量________(填“較低”、“相等”、“較高”)。

(3)從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，將記錄結(jié)果繪成曲線如圖3，請(qǐng)據(jù)此回答。

①該實(shí)驗(yàn)的目的是：______________________________。

②從圖解分析，b點(diǎn)比a點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)的C5含量______________，bc段曲線平緩的限制因素可能是_____________，而c點(diǎn)以后曲線上行，其原因應(yīng)該是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將剛剛離體的神經(jīng)細(xì)胞置于生理鹽水中給予適宜刺激，膜兩側(cè)出現(xiàn)的電位變化如圖甲所示，乙圖是突觸部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答：

(1)甲圖a表示神經(jīng)纖維沒(méi)有受到刺激時(shí)的靜息電位，此時(shí)，由于神經(jīng)纖維膜主要對(duì)________有通透性，造成該離子______________(外流、內(nèi)流)。受刺激時(shí)，神經(jīng)纖維膜對(duì)______________的通透性增加，產(chǎn)生動(dòng)作電位。

(2)圖甲中bc段Na＋進(jìn)細(xì)胞________________(需要、不需要)能量。cd段Na＋出細(xì)胞____________(需要、不需要)能量。如果將神經(jīng)元外Na＋濃度降低，則c點(diǎn)高度________________(不變、增加、降低)。

(3)乙圖中①是__________，其化學(xué)本質(zhì)是____________________________，當(dāng)②與①特異性結(jié)合，會(huì)引發(fā)突觸后膜電位變化，即引發(fā)一次神經(jīng)沖動(dòng)。如果向⑤中注射某種物質(zhì)后，突觸后膜無(wú)電位變化，分析可能的原因：一是______________，二是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人因經(jīng)常抽搐，醫(yī)生建議他補(bǔ)充某種化學(xué)物質(zhì)(礦物質(zhì))，但他補(bǔ)充了該物質(zhì)后，病情并沒(méi)有緩解，你認(rèn)為可能的原因是(　 )

A. 缺乏維生素A B. 缺乏維生素D C. 缺乏維生素B D. 缺乏膽固醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：將三個(gè)邊長(zhǎng)分別為lcm、2cm、3cm含有酚酞的瓊脂塊，浸泡NaOH溶液10min后取出，切成兩半，每塊NaOH擴(kuò)散的深度如圖中陰影所示（瓊脂塊中數(shù)據(jù)表示未被擴(kuò)散部分的長(zhǎng)度）。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)及相關(guān)推論敘述正確的是 （ ）

A．本實(shí)驗(yàn)自變量是不同大小的瓊脂塊，因變量是NaOH進(jìn)入瓊脂塊“細(xì)胞”的深度

B．NaOH在邊長(zhǎng)1cm的瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的速率最大

C．通過(guò)本模擬實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明，細(xì)胞體積越小，其相對(duì)表面積小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮礁?/span>

D．本實(shí)驗(yàn)中，NaOH擴(kuò)散進(jìn)瓊脂塊的體積與瓊脂塊總體積之比可以反映細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖a—d表示不同生態(tài)系統(tǒng)或同一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的不同成分。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

①若Y表示物種多樣性，則生態(tài)系統(tǒng)a—d中抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是a

②若生態(tài)系統(tǒng)自然演替的順序?yàn)閍→b→c→d，Y可表示物種豐富度

③若Y表示種群密度，則生態(tài)系統(tǒng)的a—d種群中d—定是生產(chǎn)者

④若生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈為d→c→b→a，Y可表示生物量

A. ③④ B. ①③ C. ②④ D. ①②

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