【題目】遇海難而漂浮在海面上的人，因缺乏淡水而出現(xiàn)

A.血漿滲透壓升高，抗利尿激素減少

B.血漿滲透壓升高，抗利尿激素增加

C.血漿滲透壓降低，抗利尿激素增加

D.血漿滲透壓降低，抗利尿激素減少

【答案】B

【解析】

海水濃度高，機體丟失大量水分，細胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器，促進抗利尿激素的分泌，抗利尿激素的增加促進腎小管和集合管對水的重吸收，泌尿量減少，較少水分的流失，使細胞外液滲透壓恢復(fù)，故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸中，酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異的產(chǎn)生取決于（ ）

A.精氨酸的羧基多B.酪氨酸的氨基多

C.兩者的R基組成不同D.兩者結(jié)構(gòu)完全不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一箱未成熟的柿子中，放人幾個成熟的梨，結(jié)果柿子很快就成熟了，這是因為成熟的梨中含有 (　　)。

A. 生長素B. 乙烯C. 赤霉素D. 細胞分裂素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述中正確的是（ ）

A.分子和原子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

B.一個草履蟲可看作是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次

C.水稻和水牛的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次沒有差別

D.一個培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于葉綠體內(nèi)色素提取和分離實驗的說法，不正確的是（　�。�

A. 實驗中需要加入SiO2進行研磨，以破碎細胞和葉綠體

B. 在研磨過程中加入CaCO3的目的是防止葉綠素被破壞

C. 色素分離后在濾紙條上形成的4條色素帶從上至下分別呈橙黃色、黃色、藍綠色、黃綠色

D. 色素帶的寬度反映了色素在層析液中溶解度的大小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括( )

A. 努力實現(xiàn)物質(zhì)的分層分級利用

B. 減輕對環(huán)境的污染，提高抵抗力穩(wěn)定性

C. 加強生物防治，控制有害生物的危害

D. 實現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)，使廢物資源化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】礦山廢棄地生態(tài)修復(fù)工程的關(guān)鍵是（ ）

A. 優(yōu)先選擇農(nóng)作物以提高經(jīng)濟效益

B. 選擇合適的養(yǎng)殖動物以增加物種多樣性

C. 植被恢復(fù)和土壤微生物群落的重建

D. 盡可能依靠自然演替恢復(fù)其生態(tài)功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列微生物中不能產(chǎn)生孢子的是

A.大腸桿菌B.青霉菌C.蘑菇D.酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的問題

某科學(xué)小組對植物激素的產(chǎn)生及作用等方面進行了系列探究，其過程如圖所示。

圖甲為燕麥幼苗的示意圖。在該幼苗的左側(cè)給予光照。

（1）一段時間后該幼苗將____________生長，導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生的主要植物激素是____________，植物體內(nèi)與該激素這種生理作用類似的激素還有____________(舉一例即可）。分別切取燕麥幼苗的胚芽鞘尖端，放在瓊脂塊A、B上，并分別在單側(cè)光下和黑暗條件下培養(yǎng)相同時間（圖乙）后，分別測定瓊脂塊A、B中激素的含量，結(jié)果A、B兩瓊脂塊中激素的含量相差不多。

（2）從上述結(jié)果可以得出的初步結(jié)論有________________________。切取燕麥幼苗胚芽鞘的上端，放在瓊脂塊上，用云母片從上插倒下。單側(cè)光照一段時間后，分別把C、D瓊脂塊放在去尖端的幼苗上，如圖丙所示。

（3）推測C、D端幼苗的生長狀況是___________________。

A.C端幼苗伸長，D端幼苗不伸長

B.C端幼苗不伸長，D端幼苗伸長

C.C端幼苗和D端幼苗都伸長

D.C端幼苗和D幼苗都不伸長

假如云母片插入的位置如圖丁所示，光照一段時間后，分別把E、F瓊脂塊放在去尖端的幼苗上，如圖丁所示。

（4）一段時間后，放了 E、F瓊脂塊的幼苗中，伸長較多的是____________，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是____________。

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