【題目】如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中甲、乙、丙表示三種器官。A、B表示兩種不同的激素。下列敘述正確的是

A.正常情況下，乙的活動(dòng)只受甲分泌的激素A的調(diào)節(jié)

B.臨床上抽取血樣分析圖中各激素含量可檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)是否異常

C.任何情況下，圖中①②都表示促進(jìn)，③④都表示抑制

D.圖中所有激素均能使身體各處的細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化

【答案】B

【解析】

1、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)

2、題圖甲為下丘腦；乙為垂體；丙為甲狀腺， A表示促甲狀腺激素釋放激素；B表示促甲狀腺激素。

A、正常情況下，乙表示垂體，圖示垂體的活動(dòng)不僅受甲分泌的激素A的調(diào)節(jié)，還受甲狀腺激素的反饋抑制作用，A錯(cuò)誤；

B、由于甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程中，存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)的機(jī)制，從而保證了圖示三種激素的含量上的相對(duì)穩(wěn)定，故臨床上抽取血樣分析圖中各激素含量可檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)是否異常，B正確；

C、因?yàn)槿梭w調(diào)節(jié)穩(wěn)態(tài)的能力是有一定限度的 ，故正常情況下，圖中①②都表示促進(jìn)，③④都表示抑制，C錯(cuò)誤；

D、圖中只有甲狀腺激素的靶細(xì)胞幾乎為與全身各處，促甲狀腺激素釋放激素只能作用于垂體，促甲狀腺激素只能作用于甲狀腺，故不是圖中的所有激素均能使身體各處的細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物體內(nèi)的部分物質(zhì)代謝示意圖。對(duì)這一圖解的解釋不正確的是（ ）

A.在人體內(nèi)，胰高血糖素與腎上腺素能促進(jìn)①、②過程

B.在人的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有③、⑤過程所需的酶

C.在酵母菌體內(nèi)，當(dāng)④過程加強(qiáng)時(shí)，⑥過程會(huì)減弱

D.在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的④過程需要H2O作反應(yīng)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為玉米胚芽鞘中生長素誘導(dǎo)的生長和細(xì)胞壁酸化的變化曲線。下列分析或推測不合理的是

A.根據(jù)圖示，曲線Ⅱ表示的長度與IAA作用時(shí)間呈正相關(guān)

B.圖乙bc段表明生長素促進(jìn)生長，cd段表明生長素抑制生長

C.中性緩沖液可能抑制生長素的作用，酸性緩沖液可能引起生長加快

D.在生長素作用下細(xì)胞膜外排，使細(xì)胞壁變得疏松，有利于細(xì)胞伸長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中能表示二倍體動(dòng)物處于減數(shù)第二次分裂后期的染色體組數(shù)和同源染色體對(duì)數(shù)的是

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中①③為相關(guān)細(xì)胞，②④⑤為相關(guān)液體。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥

B.某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會(huì)使圖中⑤的滲透壓升高，引起全身浮腫

C.某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會(huì)使圖中⑤的滲透壓降低

D.某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖代表的是在-2003800m的海拔高度內(nèi)，高山A、森林B、海洋C 的植物分布狀況，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 高山A處不同高度的山坡上分布著不同的植物屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)

B. 森林B中的動(dòng)物也有分層現(xiàn)象，其原因是森林中植物的分層

C. 海洋C中的藻類出現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象，主要影響因素是光照

D. 高山A、森林B、海洋C所對(duì)應(yīng)的群落均有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線。若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過程中，細(xì)胞內(nèi)、外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙，則該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式分別對(duì)應(yīng)圖甲和圖乙中的

A.d、NB.b、MC.c、ND.c、M

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示我國一種傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。該生產(chǎn)方式（ ）

A.為“桑基魚塘”B.降低了能量傳遞效率

C.實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用D.提高了生產(chǎn)效益

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為燕麥胚芽鞘經(jīng)過單側(cè)光照射后，甲、乙兩側(cè)的生長情況，對(duì)照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述正確的是

A. 甲為背光側(cè)，IAA含量低于乙側(cè)和對(duì)照組

B. 對(duì)照組的燕麥胚芽鞘既不生長也不彎曲

C. 若光照前去除尖端，甲、乙兩側(cè)的生長狀況基本一致

D. IAA先極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏吭贆M向運(yùn)輸

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