【題目】豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示.據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在12~24h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng),在此期間呼吸作用的主要方式是呼吸,該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是 , 其產(chǎn)物是
(2)測(cè)得第36h,種子吸收O2和釋放CO2的體積之比為1:2,則此時(shí)種子胚細(xì)胞有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖之比為
(3)從第12h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì) , 主要原因是
(4)大豆種子萌發(fā)期間,胚細(xì)胞合成的(植物激素)能解除種子休眠,促進(jìn)種子萌發(fā).
(5)寫(xiě)出有氧呼吸(以葡萄糖為呼吸底物)反應(yīng)方程式:

【答案】
(1)無(wú)氧;細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);酒精和二氧化碳
(2)1:3
(3)減少;種子不進(jìn)行光合作用,不能制造有機(jī)物,同時(shí)細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物,使有機(jī)物總量下降
(4)赤霉素
(5)C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量
【解析】解:(1)據(jù)圖可知,在12~24h期間,氧氣吸收量很少,而二氧化碳釋放量很多,表明此時(shí)的呼吸作用主要是無(wú)氧呼吸,其場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),產(chǎn)物是酒精和二氧化碳.(2)由于有氧呼吸中葡萄糖:氧氣:二氧化碳=1:6:6,而無(wú)氧呼吸中葡萄糖:二氧化碳=1:2,測(cè)得第36h時(shí),種子吸收O2和CO2的體積比為1:2,則有氧呼吸和無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳均為1,根據(jù)比例可以計(jì)算有氧呼吸消耗的葡萄糖為 ,無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為 ,則此時(shí)種子胚細(xì)胞有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖之比為1:3.(3)第12h到胚根長(zhǎng)出期間,種子不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,同時(shí)進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,使有機(jī)物的總量下降.(4)大豆種子萌發(fā)期間,胚細(xì)胞合成的赤霉素解除種子休眠,促進(jìn)種子萌發(fā).(5)有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式為:C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量. 所以答案是:(1)無(wú)氧 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 酒精和二氧化碳(2)1:3(3)減少 種子不進(jìn)行光合作用,不能制造有機(jī)物,同時(shí)細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物,使有機(jī)物總量下降(4)赤霉素(5)C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)單倍體的敘述,正確的是

A. 體細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的個(gè)體

B. 單倍體植株莖桿粗壯但通常是高度不育的

C. 體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體

D. 單倍體結(jié)實(shí)率低,但果實(shí)較大,蛋白質(zhì)含量高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】正常情況下,果蠅(2N=8)是二倍體,如圖示某變異果蠅的染色體結(jié)構(gòu)圖.下列敘述與該圖不相符的是(

A.該果蠅為雄性
B.該果蠅有兩個(gè)染色體組
C.從染色體組成看,該果蠅能產(chǎn)生4種配子
D.該果蠅的變異源于其母方的次級(jí)卵母細(xì)胞分裂異常

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某活組織放入適宜的完全培養(yǎng)液中,置于適宜的條件下培養(yǎng).培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定,定期測(cè)定細(xì)胞中兩種離子的含量,得到如圖(a)所示曲線.圖(b)為物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的四種方式的示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(
A.該組織細(xì)胞運(yùn)輸甲離子的載體蛋白數(shù)量比運(yùn)輸乙離子的載體蛋白數(shù)量多
B.曲線mn段和ab段表明細(xì)胞內(nèi)兩種離子濃度的升高抑制了細(xì)胞對(duì)水的吸收
C.植物細(xì)胞通過(guò)方式③吸收不同礦質(zhì)離子的速率都相同
D.低溫只影響圖中方式③、④的進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪種現(xiàn)象屬于特異性免疫

A淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體

B淋巴結(jié)內(nèi)的吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體內(nèi)的鏈球菌

C胃液中的鹽酸可殺死部分進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌

D體內(nèi)的天花抗體能防御天花病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C,H,O的變化,圖2為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1甲過(guò)程中“Ⅰ”是 , 其在(答具體結(jié)構(gòu))上產(chǎn)生;該物質(zhì)用于乙過(guò)程的階段,該階段所發(fā)生的場(chǎng)所是(答具體結(jié)構(gòu)).
(2)圖2中細(xì)胞器a是 , 物質(zhì)④是 . 光照充足條件下理論上可以完成的過(guò)程有(用字母表示).
(3)以測(cè)定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo),探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如表所示:

溫度(℃)
項(xiàng)目

5

10

20

25

30

35

光照條件下CO2吸收速率/(mgh﹣1

1

1.8

3.2

3.7

3.5

3

黑暗條件下CO2釋放速率/(mgh﹣1

0.5

0.75

1

2.3

3

3.5

①溫度在25~30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸(填“增加”或“減少”).
②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變,植物在30℃時(shí),一晝夜中給植物光照14h,則一晝夜凈吸收CO2的量為mg.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某蛋白質(zhì)分子由181個(gè)氨基酸組成,含5條肽鏈,則在氨基酸脫水縮合形成該蛋白質(zhì)的過(guò)程中產(chǎn)生水分子個(gè)數(shù)為

A. 1 B. 5 C. 186 D. 176

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在突觸間傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 神經(jīng)纖維上靜息電位的產(chǎn)生主要是K以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞酵饬鞯慕Y(jié)果

B. 神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的形式外排需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量

C. 突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)組織液作用于突觸后膜上的受體

D. 當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合后,導(dǎo)致突觸后膜實(shí)現(xiàn)化學(xué)信號(hào)向電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中,正確的是(
A.甲圖中共有5種核苷酸
B.甲、乙、丙中“A”代表的物質(zhì)均不相同
C.組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖
D.在小鼠的口腔細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是麥芽糖

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