【題目】很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計(jì)制作小生態(tài)瓶，但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計(jì)并不成功。下面羅列了設(shè)計(jì)生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理，其中不合理的是（ ）

A．瓶內(nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系 B．瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理

C．應(yīng)定時(shí)向瓶內(nèi)通氣，保證生物的有氧呼吸 D．瓶內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)

【答案】C

【解析】

試題分析：生態(tài)瓶各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系，各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理，生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)，但不需要通空氣，因?yàn)榧热皇且粋�(gè)小生態(tài)瓶，里面就肯定有的生產(chǎn)者，生產(chǎn)者一般都提供氧氣的，可以確保該生態(tài)系統(tǒng)順利進(jìn)行，通入空氣的話，就相當(dāng)于外界介入了該生態(tài)系統(tǒng)，那么這個(gè)系統(tǒng)就不是它特有的了。綜上所述，C符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人血清白蛋白的圖解，根據(jù)下圖回答：

（1）在形成圖中③的過程中，我們稱②為____________，獲�、诘耐緩街饕�_____________________________________。

（2）人血清白蛋白的生產(chǎn)說明該工程突破了自然界物種之間的______________，在基因表達(dá)載體中，人的血清白蛋白基因前端必須要有__________________。

（3）對(duì)①處理后的分散細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，通常要在培養(yǎng)液中添加一定量的_______，此外應(yīng)定期__________，以便保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于__________的環(huán)境中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境的示意圖。以下敘述正確的是

A. 人發(fā)生過敏反應(yīng)時(shí)，結(jié)構(gòu)1的通透性會(huì)降低

B. 某人長期攝入蛋白質(zhì)過少，會(huì)引起丙液增加

C. 丙液和乙液可以通過結(jié)構(gòu)2相互滲透

D. 3中無氧呼吸的產(chǎn)物會(huì)引起甲液pH明顯下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一種“十二肽”，分子式為CXHYNZOWS（Z>12，W>13）。已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸

下列對(duì)以上內(nèi)容的敘述正確的是

A．該多肽水解成一個(gè)三肽，一個(gè)四肽和一個(gè)五肽時(shí)，需要消耗9個(gè)水分子

B．十二肽是指含有十二個(gè)肽鍵的多肽化合物，與蛋白質(zhì)相比，它不具有空間結(jié)構(gòu)

C．將一個(gè)該“十二肽”分子徹底水解后有（Z-12）個(gè)賴氨酸

D．將一個(gè)該“十二肽”分子徹底水解后有（W-12）/2個(gè)天門冬氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分別是（ ）

A. CO2和N2 B. 葡萄糖和NH3

C. CO2和尿素 D. 葡萄糖和尿素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩純種小麥，一純種小麥性狀是高稈（D）、抗銹病（T）；另一純種小麥的性狀是矮稈（d）、易染銹病（t）（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）。育種專家提出了如圖所示育種方法以獲得小麥新品種，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）與正常植株相比，單倍體植株長得弱小，而且高度不育，但是，利用單倍體植株培育新品 種卻能明顯______________________。

（2）圖中（三）過程采用的方法稱為_________________；圖中（四）過程最常用的化學(xué)藥劑是___________，該物質(zhì)作用于正在分裂的細(xì)胞，引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍的原因是______________________。

（3）圖中標(biāo)號(hào)④基因組成為___________。用這種方法培育得到的植株中，符合人們要求的矮稈抗銹病植株所占的比例為___________。此種方法依據(jù)的原理是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中，為獲得新鮮的紅細(xì)胞稀釋液，向血液中加入的液體是

A. 蒸餾水 B. 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%的NaCl溶液

C. 生理鹽水 D. 質(zhì)量濃度為0.3g/mL的葡萄糖溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的紅眼和白眼是一對(duì)相對(duì)性狀，缺刻翅和正常翅是另一對(duì)相對(duì)性狀，分別受一對(duì)等位基因控制．現(xiàn)用一些純合親本果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表：

請(qǐng)回答：

（1）缺刻翅和正常翅這對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀是 _____ ．該基因位于 ____________染色體上。

（2）這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳 ______ （遵循/不遵循）基因自由組合定律，理由 ______________

（3）研究者在組別2的F1中偶然發(fā)現(xiàn)了一只缺刻翅雌果蠅．出現(xiàn)該果蠅的原因可能是親本果蠅在形成配子時(shí)發(fā)生了基因突變，也可能是染色體片段缺失．請(qǐng)你選擇合適的材料，設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)方案來判斷出現(xiàn)該缺刻翅果蠅的原因．（注：各型配子活力相同；雄性個(gè)體一條染色體片段缺失時(shí)胚胎致死。）

實(shí)驗(yàn)方案：

__________________________

結(jié)果預(yù)測(cè)：

Ⅰ．若 ___________________________，則為基因突變。

Ⅱ．若 _______________，則為染色體片段缺失。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）（二）小題

（一）請(qǐng)回答野生酵母的培養(yǎng)和分離及果酒制作實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問題：

（1）從葡萄多年生長的環(huán)境中獲取少量土樣，配制成土壤稀釋液，然后取0．1ml稀釋液加入到____培養(yǎng)基中，用____（工具）進(jìn)行___分離，最后培養(yǎng)得到野生酵母菌。將分離獲得的菌種進(jìn)行誘變培養(yǎng)后，根據(jù)不同菌株的____特征，分別篩選出高產(chǎn)谷胱甘肽酵母菌（甲）和低產(chǎn)硫化氫的酵母菌（乙）。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)進(jìn)行滅菌處理才能倒掉，目的是___________

（2）成熟的紫葡萄，常用____

A．高錳酸鉀 B．次氯酸鈉 C．乙醇 D．無菌水

溶液浸泡約5min，然后制成勻漿放入發(fā)酵罐中，并接種相應(yīng)菌株，發(fā)酵獲得高品質(zhì)的葡萄酒。若向發(fā)酵罐中加入一定量的____，可獲得酒精含量和糖含量較高的果酒。

（二）某小組欲進(jìn)行基因工程菌的構(gòu)建與研究。請(qǐng)回答下列問題：

（1）獲取上述高產(chǎn)谷胱甘肽酵母菌（甲）的DNA，經(jīng)____酶處理得到DNA片段后建立____，從中獲取目的基因。

（2）將目的基因與質(zhì)粒構(gòu)建成____，將其導(dǎo)入低產(chǎn)硫化氫的酵母菌（乙）后，經(jīng)培養(yǎng)獲取大量酵母菌，再通過分離純化培養(yǎng)，根據(jù)____

A．標(biāo)記基因的表達(dá) B．目的基因的導(dǎo)入

C．硫化氫的含量 D．谷胱甘肽的含量

檢測(cè)篩選出優(yōu)良酵母菌。以上過程中的分離純化培養(yǎng)相當(dāng)于動(dòng)物細(xì)胞____培養(yǎng)法。

（3）若要培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物，還需要用到_________技術(shù)，培養(yǎng)過程中主要是通過____________進(jìn)行調(diào)控。

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