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【題目】下列關于反射的描述錯誤的是

A.反射的結構基礎是反射弧

B.反射弧中任一環(huán)節(jié)受傷，反射活動都不能實現(xiàn)

C.反射是人體生命活動調節(jié)的唯一形式

D.反射是神經系統(tǒng)最基本的活動形式

【答案】C

【解析】

試題反射通過反射�。ǜ惺芷�、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器）完成，故A正確。反射弧中任一環(huán)節(jié)受傷，都會導致興奮無法正常傳導，故反射不能完成，故B正確。人體還有激素調節(jié)和免疫調節(jié)，故C錯。神經調節(jié)通過反射完成，故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖，請根據(jù)圖分析，不正確的選項是（ ）

A.②過程中只需要mRNA，氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成
B.某段DNA上發(fā)生了基因突變.但形成的蛋白質不一定會改變
C.囊性纖維病是基因對性狀的直接控制，使結構蛋白發(fā)生變化所致
D.①過程是轉錄，它以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)調查，某小學的學生中，基因型為XBXB的比例為20%，XBXb為20%，XbXb為10%，XBY為30%，XbY20%，則在該地區(qū)XB和Xb的基因頻率分別為

A. 20%、80% B. 30%、70%

C. 78%、92% D. 60%、40%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項研究中不屬于群落水平研究的是

A. 哪些種群在數(shù)量上占優(yōu)勢

B. 各個種群之間的相互關系

C. 一些種群的興起或消失

D. 種群各年齡期個體比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者調查了大別山不同海拔高度的9個馬尾松林群落的物種豐富度，結果如圖所示。

（1）大別山的全部馬尾松可稱為一個_________。在野外調查中，很難從外部特征確定馬尾松種群的準確年齡，通常以馬尾松立木的胸徑結構（種群中不同胸徑大小的個體數(shù)）代替其_________結構，來進一步預測種群數(shù)量的變化。

（2）在野外群落調查中，首先識別組成群落的物種并列出它們的名錄，這是測定物種豐富度的最簡單方法。調查發(fā)現(xiàn)，群落A以馬尾松林形式存在，群落物種豐富度_______（填“較高”、“較低”或“不變”），A～I群落發(fā)育階段不同，馬尾松林物種豐富度呈_________的變化趨勢，且群落物種多樣性在群落發(fā)育的_________期（填“早”、“中”或“晩”）最高。

（3）在群落發(fā)育晚期，由于不同植物間的_________加劇，導致群落的物種豐富度降低。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是物種形成的一種模式。物種a因為地理障礙分隔為兩個種群a1和a2，經過漫長的進化，分別形成新物種b和c。在此進程中的某一時刻，a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布，向d方向進化。下列有關敘述，正確的是

A. b和d存在地理隔離，所以一定存在生殖隔離

B. c和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離

C. a1中的外遷群體與當時留居群體的基因頻率相同，則b和d是同一物種

D. a1中的外遷群體與當時a2種群的基因頻率不同，則c和d是不同物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血液制成臨時涂片在顯微鏡下觀察到甲和乙兩種不同放大倍數(shù)下的視野，下列敘述正確的是：( )

A. 若甲中看到的物像模糊，則改換成乙就可以看清晰

B. 在甲中所觀察到的細胞，在乙中均可觀察到

C. 若將甲轉換到乙視野，不需要提升鏡筒

D. 若將玻片右移，則甲的物像會右移而乙的物像左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學將紫色的洋蔥鱗片葉外表皮細胞放在一定濃度的蔗糖溶液中一段時間后所觀察到的細胞圖，下列有關敘述正確的是( )

A. 圖中的1、2、6組成了原生質層

B. 該細胞一定處在質壁分離狀態(tài)，6處的濃度大于7處的濃度

C. 1是細胞壁，6中充滿了蔗糖溶液

D. 在質壁分離的過程中，7的顏色逐漸變淺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示反射弧中三個神經元及其聯(lián)系，其中表示從樹突到胞體再到軸突及末梢（即一個完整的神經元模式圖）。圖2表示突觸的亞顯微結構模式圖。下列關于模式圖的說法，正確的是 （ ）

A．圖1內表示有2個完整突觸結構

B．圖1中刺激d點，興奮將傳導（遞）至c、e點

C．圖2突觸小體處有電信號→化學信號→電信號的轉變

D．神經遞質進入突觸后膜與受體結合傳遞信息

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