依據(jù)下圖得出的正確結(jié)論是
A.若圖甲為有絲分裂過(guò)程中的某階段,則下一時(shí)期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板
B.若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中的某階段,則染色體著絲點(diǎn)分裂可發(fā)生在這一階段
C.若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段,則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段
D.若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則c組細(xì)胞中可能出現(xiàn)聯(lián)會(huì)和四分體
C
【解析】
試題分析:圖甲中著絲點(diǎn)分裂,為有絲分裂后期,則下一時(shí)期(末期)細(xì)胞中央的細(xì)胞板會(huì)形成細(xì)胞壁,使細(xì)胞一分為二,赤道板不是實(shí)際存在的結(jié)構(gòu),A項(xiàng)錯(cuò)誤;若圖乙表示有絲分裂過(guò)程,根據(jù)各物質(zhì)的比值關(guān)系,可知處于有絲分裂的前期和中期,而著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在有絲分裂的后期,B項(xiàng)錯(cuò)誤;若圖乙表示減數(shù)分裂,則為減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的前期和中期,其中同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,C項(xiàng)正確;雄果蠅精巢即可以進(jìn)行有絲分裂又可以進(jìn)行減數(shù)分裂,根據(jù)分裂過(guò)程細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化,可知a組染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,為減數(shù)第二次分裂及配子階段,b組為體細(xì)胞數(shù)目,為減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂后期、有絲分裂的前、中期,c組為有絲分裂后期,聯(lián)會(huì)和四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程的特點(diǎn)及染色體、染色單體及DNA含量的變化,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆廣東惠州市高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
生物興趣小組的同學(xué)對(duì)某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后,用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物——2,4-D涂抹子房,得到的無(wú)子番茄果實(shí)平均重量見(jiàn)下圖: 據(jù)圖得出的正確結(jié)論是 ( )
A.2,4-D濃度超過(guò)25 mg·L-1,對(duì)果實(shí)發(fā)育起抑制作用
B.2,4-D與生長(zhǎng)素的作用效果相同
C.2,4-D可以促進(jìn)扦插枝條生根
D.2,4-D誘導(dǎo)無(wú)子番茄的最適濃度范圍為20~25 mg/L
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆廣東省梅州市高二12月月考生物試卷 題型:選擇題
進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì)某品種蕃茄的花進(jìn)行人工去雄后,用不再嘗試的生長(zhǎng)素類似物2,4-D涂抹子房,得到的無(wú)子番茄果實(shí)平均重量見(jiàn)下圖。據(jù)圖得出的正確結(jié)論是
A.2,4-D濃度超過(guò)25 mg·L-1,對(duì)果實(shí)發(fā)育起抑制作用
B.2,4D與生長(zhǎng)素的作用效果相同
C.2,4D誘導(dǎo)無(wú)子番茄的最適濃度大約為20 mg·L-1
D.2,4-D不僅有促進(jìn)莖伸長(zhǎng)的作用,還有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江西省吉安市高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
人體紅細(xì)胞呈圓餅狀,具有運(yùn)輸氧氣的功能。下圖是將人體紅細(xì)胞分別放在三種不同的液態(tài)環(huán)境中一段時(shí)間內(nèi)的變化示意圖,分析該圖得出的正確結(jié)論是 ( )
A.水分容易進(jìn)出細(xì)胞
B.無(wú)機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞
C.紅細(xì)胞有運(yùn)輸氧氣的功能
D.水分和無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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