【題目】圖甲表示內(nèi)蒙古草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時間內(nèi)種群密度對種群的出生率和死亡率的影響.請回答下列問題:
(1)圖甲中所含內(nèi)容與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比,缺乏的成分有 , 該草原生態(tài)系統(tǒng)功能是
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營養(yǎng)級的生物有
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈,其中戊與己的種間關(guān)系為
(4)如果乙是生長在甲上的一種植食性動物蚜蟲,則調(diào)查其種群密度的方法是 . 為了保護草原植物,需要噴藥,如果長期使用農(nóng)藥進行防治,則會導(dǎo)致蚜蟲種群的抗藥基因頻率(填“變大”“不變”或“減少”).
(5)由于某種原因引起了生物乙全部死亡,則生物己每增重1kg,至少需要甲kg.(如果生物的食物有兩種來源則按1:1的比例進行分配)
(6)如果戊可以根據(jù)丙的氣味發(fā)現(xiàn)并捕食丙,這屬于信息,這說明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以 , 從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
(7)通過分析圖乙,C點時該生物的年齡組成是 , 該生物的種群數(shù)量增長變化曲線是(填“J型”或“S型”).

【答案】
(1)分解者、非生物的物質(zhì)和能量;物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞
(2)丁、戊、己
(3)4;捕食和競爭
(4)樣方法;變大
(5)75
(6)化學(xué);調(diào)整生物的中間關(guān)系
(7)增長型;S型
【解析】解:(1)食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費者,與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比,缺乏的成分有分解者、非生物的物質(zhì)和能量,該草原生態(tài)系統(tǒng)功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞.(2)該食物網(wǎng)共有4條食物鏈:甲→庚,甲→乙→丁→己,甲→丙→戊→己,甲→丙→己,處于第三營養(yǎng)級的生物有丁、戊、己.(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中共有4條食物鏈,其中戊與己的種間關(guān)系為捕食和競爭.(4)蚜蟲的活動范圍較小,個體較小,則調(diào)查其種群密度的方法是樣方法,為了保護草原植物,需要噴藥,如果長期使用農(nóng)藥進行防治,具有抗藥性性狀的個體能夠生存,沒有抗藥性狀的個體死亡,則會導(dǎo)致蚜蟲種群的抗藥基因頻率變大.(5)由于某種原因引起了生物乙全部死亡,生物己獲取能量只存在兩條食物鏈:甲→丙→戊→己,甲→丙→己,則生物己每增重1kg,至少需要甲(按能量傳遞效率20%計算)0.5÷20%÷20%÷20%+0.5÷20%÷20%=75kg.(6)如果戊可以根據(jù)丙的氣味發(fā)現(xiàn)并捕食丙,這屬于化學(xué)息,這說明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以調(diào)整食物的中間關(guān)系,從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.(7)圖乙,C點時出生率大于死亡率,該生物的年齡組成是增長型,E點時出生率和死亡率相等,種群數(shù)量達(dá)到最大值,該生物的種群數(shù)量增長變化曲線是S型.所以答案是:(1)分解者、非生物的物質(zhì)和能量 物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞(2)丁、戊、己(3)4 捕食和競爭(4)樣方法 變大(5)75(6)化學(xué) 調(diào)整生物的中間關(guān)系(7)增長型 S型
【考點精析】關(guān)于本題考查的種群的特征和生態(tài)系統(tǒng)的功能,需要了解包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例等;生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位;生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系,才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個統(tǒng)一整體,包括物質(zhì)循環(huán),能量流動,信息傳遞才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示病原體侵入人體后機體發(fā)生的特異性免疫過程,圖乙為細(xì)胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中所示的是免疫過程,圖甲中c是細(xì)胞.
(2)預(yù)防接種后,當(dāng)相同病原體再次侵入時,機體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高,此免疫過程的主要途徑是(用圖甲中數(shù)字表示).
(3)圖乙中與物質(zhì)X合成、分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器有(用圖乙中數(shù)字表示).
(4)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是細(xì)胞(填寫圖甲中字母),該細(xì)胞在內(nèi)分化成熟.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水平放置的盆栽蠶豆幼苗,一段時間后根仍向下彎曲生長,莖則向上彎曲生長。這是因為

①重力影響,使生長素移到靠近地面的一邊

②光線影響,使生長素移到靠近地面的一邊

③莖對生長素濃度的反應(yīng)敏感

④根對生長素濃度的反應(yīng)敏感

A①③ B②③ C①④ D②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲中Ⅰ表示X和Y染色體的同源區(qū)域,在該區(qū)域上基因成對存在,Ⅱ和Ⅲ是非同源區(qū)域,在Ⅱ和Ⅲ上分別含有X和Y所特有的基因,在果蠅的X和Y染色體上分別含有圖乙所示的基因,其中B和b分別控制果蠅的剛毛和截毛性狀,R和r分別控制果蠅的紅眼和白眼性狀.請據(jù)圖分析回答下列問題

(1)果蠅的B和b基因位于圖甲中的___(填序號)區(qū)域,R和r基因位于圖甲中的___(填序號)區(qū)域。

(2)在減數(shù)分裂時,圖甲中的X和Y之間有交叉互換現(xiàn)象的是___(填序號)區(qū)域。

(3)紅眼雄果蠅和紅眼雌果蠅的基因型分別為______。

(4)已知某一剛毛雄果蠅的體細(xì)胞中有B和b兩種基因,請寫出該果蠅可能的基因型,并設(shè)計實驗探究基因B和b在性染色體上的位置情況。

①可能的基因型___。

②設(shè)計實驗___

③預(yù)測結(jié)果:如果后代中雌性個體全為剛毛,雄性個體全為截毛,說明___;如果后代中雌性個體全為截毛,雄性個體全為剛毛,說明___。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)免疫系統(tǒng)組成的敘述錯誤的是

A免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)

B免疫器官是免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場所

C免疫細(xì)胞包括T細(xì)胞和B細(xì)胞,分別在胸腺和骨髓中成熟

D免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設(shè)如圖圖中兩個含生長素(IAA)的瓊脂塊和兩個胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素含量相同,則一段時間后對a、b、c、d、e、f、g空白瓊脂塊中的含生長素量的分析正確的是(

A.c>f=d>a=b=g
B.f>a>d=e>b=g>c
C.c>a=f>d=e>b=g
D.f>a=b=d=e>g>c

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗,有關(guān)分析錯誤的是( 。
A.上述實驗過程能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
B.細(xì)菌與噬菌體屬于寄生關(guān)系,噬菌體侵染大腸桿菌后,外殼留在細(xì)菌外面
C.35S分布在噬菌體的外殼上,攪拌后,位于上淸液中
D.沉淀物b中含放射性的高低,與②過程中攪拌是否充分有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下列選項中,需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是( )。

①利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,獲得多倍體植株

②利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲的植株

③單倍體育種

④無子西瓜的快速大量繁殖

A. ①②③

B. ②③④

C. ①②④

D. ①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)在有一閉花授粉植物種群(個體足夠多),所有個體的基因型均為Aa(作為親本),己知隱性純合子產(chǎn)生的配子均沒有活性,該種群在自然狀態(tài)下繁殖3代后,子3代(即F3)中能產(chǎn)生可育配子的個體比例為(  )
A.
B.
C.
D.

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