【題目】紫色洋蔥A和B的外表皮細(xì)胞分別制成5個(gè)裝片，依次滴加5種不同濃度的蔗糖溶液，相同時(shí)間后原生質(zhì)體的體積變化如圖所示，下列敘述不正確的是

A. 甲—戊這5種蔗糖溶液濃度最高的是乙

B. 兩種紫色洋蔥外表皮細(xì)胞都發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度是乙和丁

C. 將處于乙濃度蔗糖溶液中的紫色洋蔥B外表皮細(xì)胞的裝片置于清水中，一定會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

D. 實(shí)驗(yàn)后丙溶液中紫色洋蔥B外表皮細(xì)胞的吸水能力小于戊溶液中洋蔥B外表皮細(xì)胞

【答案】C

【解析】觀察紫色洋蔥的體積變化，原生質(zhì)體的體積越小，說明外界溶液濃度越大，則甲～戊五種蔗糖溶液濃度的大小關(guān)系是丙<戊<甲<丁<乙，A正確；乙和丁溶液中，兩種紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的原生質(zhì)層都縮小，都發(fā)生質(zhì)壁分離，B正確；處于乙濃度蔗糖溶液中的紫色洋蔥A外表皮細(xì)胞的裝片置于清水中，可能因失水過多，而不能發(fā)生質(zhì)壁分離，C錯(cuò)誤；紫色洋蔥A比B的外表皮細(xì)胞在丙溶液和戊溶液中，原生質(zhì)層變大，細(xì)胞吸水，但由于丙吸水多，則吸水能力減弱，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

(1) 細(xì)胞核是由________________（填數(shù)字）等幾部分組成的。

(2) 細(xì)胞核的生理功能是______________，是細(xì)胞________和_______的控制中心。

(3) 結(jié)構(gòu)[⑤]____________的功能是____________________。

(4) 研究表明，真核生物的核孔數(shù)量和核仁大小都是可變的，推測它們的變化和細(xì)胞代謝強(qiáng)度之間的關(guān)系是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物激素和植物激素（ ）

A．都是生物體內(nèi)高效而微量的有機(jī)物

B．均既可以直接參與代謝，又可以給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息

C．均有專門的腺體分泌

D．均由核糖體合成后運(yùn)送到特定部位起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群及其特征的敘述，不正確的是

A. 種群具有多種數(shù)量特征

B. 種群密度是種群最基本的特征

C. 標(biāo)志重捕法適用于所有動物種群

D. 同種生物的不同種群可以存在地理隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有氧呼吸與無氧呼吸的相同點(diǎn)是（ ） ①都在線粒體中進(jìn)行 ②都需要酶 ③都需要氧 ④都產(chǎn)生ATP ⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)．
A.②③⑤
B.②④⑤
C.②③④
D.①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)植物光合作用和呼吸作用的圖像。圖甲是在適宜環(huán)境中水稻光合作用部分過程圖解。圖乙是在15℃條件下，以水稻為材料進(jìn)行研究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請回答相關(guān)問題：

（1）圖甲表示的生理過程是________________，圖中C代表的物質(zhì)是_____________。若將該植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)A物質(zhì)含量的變化是__________________。

（2）由圖乙可知本實(shí)驗(yàn)的目的是研究_____________________，圖乙O點(diǎn)ATP產(chǎn)生的場所有________________。圖乙中a點(diǎn)的含義是______________________。

（3）若將圖乙的實(shí)驗(yàn)溫度升高10℃，則b點(diǎn)向__________（填“左”或“右”）側(cè)移動。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）回答植物生理的相關(guān)問題

光合作用是維持生命的能量來源，地球上大部分的能量物質(zhì)也是經(jīng)過光合作用由太陽能而來。如圖11是某植物光合作用過程

【1】圖10所示的結(jié)構(gòu)是_______ ，CO2濃度主要通過影響圖11中的反應(yīng)____（反應(yīng)I或II）而影響光合作用的效率，圖11中反應(yīng)I發(fā)生在圖10中的[ ]。

【2】圖11中的B是______，F(xiàn)是______。

【3】圖12代表光合色素紙層析結(jié)果，其中代表秋冬的銀杏落葉的是__________(填①或②)

圖13為測量光照強(qiáng)度對光合作用效率的實(shí)驗(yàn)裝置簡圖，實(shí)驗(yàn)中其他環(huán)境因素保持穩(wěn)定不變。圖14則是該觀測指標(biāo)的變化數(shù)據(jù)。

【4】若適宜光強(qiáng)度下，圖13裝置中有色小液滴向右移動。一定時(shí)間內(nèi)有色小液滴的移動距離代表一定量的銀杏葉單位時(shí)間內(nèi)__________量。若每格代表該物質(zhì)的質(zhì)量為1微克，則在光強(qiáng)1000Lx放置1分鐘，葉綠體中釋放的氣體有_____微克。

【5】為探究夏日晴天中午時(shí)氣溫和相對濕度對銀杏葉光合作用的影響，研究小組將生長狀態(tài)一致的銀杏植株分為5組，1組在田間生長作為對照組，另4組在人工氣候室中生長作為實(shí)驗(yàn)組，并保持其光照和CO2濃度等條件與對照組相同。于中午12︰30測定各組葉片的光合速率，各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表所示：

根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以推測中午時(shí)對銀杏葉光合速率影響較大的環(huán)境因素是__________ ，其依據(jù)是__________________________________________________________；并可推測_______（填“增加”或“降低”）環(huán)境的相對濕度可降低銀杏光合作用“午休”的程度。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的說法，正確的有

①兩個(gè)過程都以核酸作為模板

②兩個(gè)過程的產(chǎn)物都以碳鏈為骨架

③兩個(gè)過程的完成都需要運(yùn)載工具

④兩個(gè)過程的完成都需要堿基互補(bǔ)配對

A．—種 B．二種 C．三種 D．四種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是二倍體生物，是生物遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料。請回答下列問題：

（1）果蠅某性狀受一對等位蕋因控制，突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代，如圖為該性狀遺傳系譜圖，已知Ⅱ-3無突變基因。該突變性狀由__________染色體上隱性基因控制，Ⅲ-11的突變基因來自于___________。隨著果蠅的不斷繁殖，果蠅群體中該突變基因的基因頻率___________(填“下降”“上升”“不變”）。研究發(fā)現(xiàn)，突變基因表達(dá)的蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量明顯大于突變前基因表達(dá)的蛋白質(zhì)，推測出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是__________。

（2）研究人員對某只果蠅的常染色體基因進(jìn)行檢測，發(fā)現(xiàn)它的體細(xì)胞基因型為AaB,若該果蠅發(fā)生了變異,該基因型中只有一個(gè)B基因出現(xiàn)的原因可能是____________。

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同步練習(xí)冊答案