【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一類(lèi)“殺配子染色體”,這種染色體是一類(lèi)具有優(yōu)先傳遞效應(yīng)的外源染色體,它通過(guò)誘導(dǎo)普通六倍體小麥(6n=42)發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異,以實(shí)現(xiàn)優(yōu)先遺傳,其作用機(jī)理如下圖所示。

(1)導(dǎo)入殺配子染色體后小麥發(fā)生的變異屬于_______(填“可遺傳”或“不可遺傳”)的變異,理由是這種變異___________________

(2)圖中可育配子①與正常小麥(未導(dǎo)入殺配子染色體)的配子受精后,發(fā)育成的個(gè)體正常。其減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中,理論上至少有一半是正?捎,這是因?yàn)檫@些配子中_________________。另有一部分配子會(huì)致死(不育)或者雖然可育但是往往會(huì)發(fā)生染色體的________變異。

(3)科學(xué)家利用殺配子染色體導(dǎo)致小麥某些特定染色體缺失,___(填“能”或“不能”)研究分析小麥的某些基因是否在缺失染色體上?茖W(xué)家為了進(jìn)一步確定半致死可育配子②與可育配子①在染色體數(shù)量與結(jié)構(gòu)上有什么不同,首先要用培養(yǎng)基對(duì)這兩類(lèi)配子進(jìn)行離體培養(yǎng),選擇其處于__________期的愈傷組織細(xì)胞染色并用顯微鏡對(duì)比觀察。

【答案】1)可遺傳 染色體數(shù)目發(fā)生了增加(1A)或遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

2)含有殺配子染色體(或含有1A 染色體) 結(jié)構(gòu)(或缺失、易位)

3)能 有絲分裂中

【解析】1)導(dǎo)入殺配子染色體后小麥細(xì)胞中,染色體數(shù)目增加,屬于染色體數(shù)目變異,該變異為可遺傳變異。

2)由題可知,配子中含有殺配子染色體,該配子可育,配子中沒(méi)有殺配子染色體,其細(xì)胞內(nèi)染色體缺失或易位,導(dǎo)致不致死或半致死,兩種配子理論上為11,:,因此當(dāng)正常配子與含有殺配子染色體的可育配子結(jié)合,則個(gè)體可育,另一種配子結(jié)合形成的個(gè)體,染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異。

3)染色體結(jié)構(gòu)變異(缺失和易位),在有絲分裂中期,用顯微鏡可以觀察到。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變異中,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是 ( )

A、果繩II號(hào)染色體上的片段與III號(hào)染色體上的片段發(fā)生交換

B、染色體中DNA的一個(gè)堿基對(duì)缺失

C、將人類(lèi)胰島素基因與大腸桿菌DNA分子拼接,利用細(xì)菌發(fā)酵生產(chǎn)人類(lèi)胰島素

D、同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的某些生理過(guò)程,I-II表示光合作用,III-IV表示有氧呼吸,--表示有關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖中物質(zhì) ,物質(zhì) 。

(2)過(guò)程I表示光合作用的___________階段,過(guò)程II發(fā)生的場(chǎng)所是 。光合作用過(guò)程中,如果突然停止光照,短時(shí)內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5 的量將會(huì) (填增多減少

(3)過(guò)程III進(jìn)行的場(chǎng)所是 ;過(guò)程IV中,丙酮酸進(jìn)入線粒體后在 中分解成[H]和[ 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲和圖乙為處于相同分裂階段的兩種動(dòng)物細(xì)胞,都含有兩對(duì)同源染色體。關(guān)于它們的敘述中錯(cuò)誤的

一項(xiàng)是( )

A. 細(xì)胞甲的同源染色體成對(duì)排列在細(xì)胞中央

B. 細(xì)胞甲產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半

C. 聯(lián)會(huì)發(fā)生在細(xì)胞乙,而不會(huì)發(fā)生在細(xì)胞甲

D. 細(xì)胞乙的染色體與親代體細(xì)胞染色體數(shù)目相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在測(cè)定胃蛋白酶活性時(shí),將溶液的pH由10降到2的過(guò)程中,胃蛋白酶的活性將

A、不斷上升 B、沒(méi)有變化 C、先升后降 D、先降后升

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示不同基因型豌豆體細(xì)胞中的兩對(duì)基因及其在染色體上的位置,這兩對(duì)基因分別控制兩對(duì)相對(duì)性狀,從理論上說(shuō),下列分析正確的是( )

A.甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1∶1∶1∶ 1

B.甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1∶1∶1∶1

C.丁植株自交后代的基因型比例是1∶2∶1

D.正常情況下,甲植株中基因A與a在減數(shù)第二次分裂時(shí)分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不構(gòu)成DNA的堿基(  )
A.胸腺嘧啶T
B.腺嘌呤A
C.鳥(niǎo)嘌呤G
D.尿嘧啶U

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種自花傳粉且閉花受粉的植物,其莖有高矮之分,莖表皮顏色有黃色、青色、黑色和褐色四種?刂魄o的高矮和莖表皮顏色的三對(duì)基因獨(dú)立遺傳,其中基因M能抑制基因B的表達(dá),基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如下表。下列敘述不正確的是

A.高莖、黃色為顯性性狀,矮莖、青色為隱性性狀

B.莖高矮和莖表皮顏色都能穩(wěn)定遺傳的基因型有10種

C.基因型為MmAaBb的植株自交,子代有6種表現(xiàn)型,其中高莖青色的比例為9/16

D.只有基因型為MmaaBb的植株自交,子代有三種表現(xiàn)型且比例為12: 3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】昆蟲(chóng)的保護(hù)色越來(lái)越逼真,它們的天敵的視覺(jué)也越來(lái)越發(fā)達(dá),結(jié)果雙方都沒(méi)有取得明顯的優(yōu)勢(shì),這說(shuō)明

A.自然選擇不起作用 B.生物為生存而進(jìn)化

C.雙方在斗爭(zhēng)中用進(jìn)廢退 D.雙方相互選擇,共同進(jìn)化

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