【題目】下圖是某果蠅的細(xì)胞分裂模式圖,下列說法正確的是(

A.圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體、4個染色體組

B.如果①②過程表示減數(shù)分裂,則可能發(fā)生交叉互換和自由組合

C.如果①②過程表示有絲分裂,產(chǎn)生的細(xì)胞不再分裂

D.如果①②過程表示減數(shù)分裂,圖Ⅲ中的a、bc、d 4個細(xì)胞為4個有性生殖細(xì)胞

【答案】B

【解析】

染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體,形態(tài)大小一般不同,但又互相聯(lián)系,共同控制著生物的生長、發(fā)育、遺傳、變異。果蠅是一種二倍體生物,其含有八條染色體,兩個染色體組。該圖所示細(xì)胞經(jīng)過兩次分裂,產(chǎn)生四個子細(xì)胞,可能進(jìn)行了一次減數(shù)分裂,或者兩次有絲分裂。

A、果蠅的體細(xì)胞中含有8條染色體、2個染色體組、A錯誤;
B、如果該分裂過程為減數(shù)分裂,則可能會發(fā)生同源染色體的非姐妹染色體之間交叉互換和非同源染色體的自由組合、B正確;
C、若該過程為連續(xù)的兩次有絲分裂,產(chǎn)生的細(xì)胞還有可能繼續(xù)進(jìn)行下一次分裂,C錯誤;
D、若該過程為減數(shù)分裂,觀察圖可以發(fā)現(xiàn)其性染色體組成應(yīng)該為同型性染色體,該個體應(yīng)該為雌性,則產(chǎn)生的四個子細(xì)胞應(yīng)該為1個有性生殖細(xì)胞即卵細(xì)胞和3個極體,D錯誤;
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅體細(xì)胞有4對同源染色體,下圖是果蠅有性生殖過程示意圖(①②表示生理過程)。據(jù) 圖回答下列問題。


(1)果蠅的配子細(xì)胞核中有____ DNA 分子,受精卵中有_____條染色體,且有_______ 個染色組。

(2)圖中①過程是_____________分裂,②過程是_________________作用,這兩個生理過程對維 持果蠅前后代體細(xì)胞染色體數(shù)目的恒定,以及對_____和變異都是十分重要的。

(3)基因自由組合是發(fā)生在_________(”)過程。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】炭疽桿菌能引起人畜患炭疽病,炭疽桿菌的檢測有多種方法。請回答下列問題:

1)為從炭疽病疑似患者體內(nèi)分離出炭疽桿菌,將采集到的患者皮膚膿包滲出物稀釋后取____mL滴于培養(yǎng)基表面,用______涂勻,這種接種方法稱為稀釋涂布平板法。

2)在干凈的載玻片上滴上一滴蒸餾水,用____挑取菌種進(jìn)行無菌操作,置于載玻片的水滴中,與水混合做成懸液并涂成直徑約1cm的薄層,為避免因____________,不利于觀察個體形態(tài),可在載玻片上原菌液旁的一側(cè)再加一滴水,從已涂布的菌液中再取一環(huán)于此水滴中進(jìn)行____,涂布成薄層。再經(jīng)過沙黃莢膜染色鏡檢,觀察形態(tài)及莢膜特征,可以初步診斷。

3)下圖是通過噬菌體裂解實(shí)驗(yàn)進(jìn)行確診的過程圖,請據(jù)圖回答:

①液體培養(yǎng)基35℃24 h培養(yǎng)的目的是_________________________。

②圖中對照組需要加入______________________。

③若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是___________,則可以確診被檢者被炭疽桿菌感染。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由于甲魚的特殊生理習(xí)性,使得甲魚養(yǎng)殖水體因?yàn)榇罅筐D料投放而污染嚴(yán)重。為了改善甲魚池水質(zhì),有人設(shè)計(jì)了下圖所示的甲魚養(yǎng)殖廢水凈化生態(tài)系統(tǒng)。有關(guān)敘述錯誤的是(

A.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有太陽能和化學(xué)能

B.蔬菜、浮游植物是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

C.養(yǎng)殖池中的廢水可以為蔬菜提供物質(zhì)和能量

D.該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)流動離不開水體中微生物的分解作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人行走時,足部突然受到傷害性刺激后引起肌肉收縮迅速抬腳,該反射過程的示意圖如圖所示,其中甲、乙、丙分別表示三個神經(jīng)元,a為神經(jīng)元甲的軸突。下列敘述正確的是(

A.a為神經(jīng)纖維,負(fù)電波在其上的傳導(dǎo)不會隨傳導(dǎo)距離的增加而衰減

B.神經(jīng)元乙為抑制性中間神經(jīng)元,其興奮對丙神經(jīng)元的作用效應(yīng)為抑制

C.該反射行為的反射中樞就是傳入神經(jīng)元與傳出神經(jīng)元之間的突觸

D.傷害性刺激引起的動作電位以局部電流的形式傳到肌肉,引發(fā)肌肉收縮

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某雄性動物的基因型為AaBb,下圖為該雄性動物一個細(xì)胞中一對同源染色體及其等位基因,下列說法正確的是(

A.該細(xì)胞產(chǎn)生AbaB兩種基因型的生殖細(xì)胞

B.兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

C.Aa在減數(shù)第二次分裂后才實(shí)現(xiàn)完全分離

D.圖示染色體片段互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自由基學(xué)說是一種細(xì)胞衰老假說,自由基導(dǎo)致細(xì)胞衰老過程如圖。有關(guān)敘述正確的是( )

A.過程②①引起的作用效果屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

B.若過程③使酪氨酸酶活性降低,將引起白化病

C.若過程③使細(xì)胞膜上氨基酸載體的活性下降,氨基酸將會自由進(jìn)岀細(xì)胞

D.過程④可能導(dǎo)致細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類或數(shù)量發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖①②表示細(xì)胞厭氧呼吸的兩個階段,甲、乙、丙、丁表示各級代謝產(chǎn)物。下列分析正確的是(

A.階段①為糖酵解,階段②表示檸檬酸循環(huán)

B.階段①能產(chǎn)生[H],階段②不能產(chǎn)生 ATP

C.乙醇發(fā)酵時,甲、丙、丁可能分別代表乙醛、CO2、乙醇

D.乳酸發(fā)酵時,階段②可表示丙酮酸被乳酸脫氫酶還原為乳酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物選修1:生物技術(shù)實(shí)踐

LB液體培養(yǎng)基和LB固體培養(yǎng)基是微生物實(shí)驗(yàn)室中較常用的一種培養(yǎng)基,其配方為10g蛋白胨、10g/L酵母提取物、5g/L氯化鈉等,主要用于培養(yǎng)細(xì)菌、擴(kuò)增菌種數(shù)量。某研究組開展了氧氣對微生物生長、繁殖的影響實(shí)驗(yàn),請回答下列問題:

(1)要配制供微生物生長、繁殖的培養(yǎng)基,其中一般都含有________________________________和無機(jī)鹽等。有些微生物對某些特殊營養(yǎng)物質(zhì)及____________等條件有特殊要求。

(2)將各類微生物用____________從斜面培養(yǎng)基接種于滅菌過的LB液體培養(yǎng)基中,進(jìn)行擴(kuò)大化培養(yǎng)。

(3)將含有LB固體培養(yǎng)基(LB液體培養(yǎng)基中加15g瓊脂粉,剛配好,尚未凝固)的錐形瓶放入____________中進(jìn)行滅菌。滅菌完成后將錐形瓶取出,待溫度下降到60℃(不燙手的溫度)時,用____________擦拭桌面和雙手,在超凈工作臺中的____________旁將錐形瓶中的LB培養(yǎng)基分裝到一系列試管,并做標(biāo)記。

(4)當(dāng)試管溫度下降到40 ℃(培養(yǎng)基還是液態(tài))時,用滅菌過的移液器吸取0.1mL的各類微生物懸液加入相應(yīng)試管中并封口,雙手快速搓動試管,使菌種均勻分布于培養(yǎng)基內(nèi)后迅速將封口的試管放置在___條件下使培養(yǎng)基凝固。

(5)將上述試管放置于常溫條件下培養(yǎng)48小時后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下圖中可表示制作果酒的菌種的分布圖的是____________

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