【題目】如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖代謝中的相互關(guān)系,當(dāng)血糖濃度降低時,激素①分泌量增加。據(jù)圖分析下列敘述不正確的是(

A.飯后半小時,圖中的激素②分泌量增加,該激素是由圖中的胰島A細胞分泌的

B.結(jié)扎胰導(dǎo)管后導(dǎo)致腺泡組織變性,但胰島無變化,結(jié)扎動物不產(chǎn)生糖尿

C.激素①和激素②都作用于肝臟,但二者發(fā)揮作用的效果不同

D.腺泡細胞的分泌物不含有激素,也不會進入內(nèi)環(huán)境發(fā)揮作用

【答案】A

【解析】

由圖示知,腺泡組織分泌消化酶,胰島分泌胰島素和胰高血糖素,其中為胰高血糖素、為胰島素;胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個方面:促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化;胰高血糖素能升高血糖,只有促進效果沒有抑制作用,即促進肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。

A、飯后后半小時,血糖濃度開始上升,此時血液中的胰島素的分泌增加,該激素是由圖中的B細胞分泌的,A錯誤;
B、結(jié)扎胰導(dǎo)管后導(dǎo)致腺泡組織(外分泌部)變性,但不會影響到胰島細胞(內(nèi)分泌部)的變化,因此不會影響到胰島素的合成和運輸,那么結(jié)扎動物也不產(chǎn)生糖尿病癥狀,B正確;
C、激素是胰高血糖素,是胰島素,胰島素和胰高血糖素都可以作用于肝臟,二者共同作用調(diào)節(jié)血糖的平衡,其作用區(qū)別在于胰島素促進血糖合成糖元,起到降血糖的作用,胰高血糖素促進糖元分解或非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,使血糖升高,C正確;
D、據(jù)圖分析,腺泡細胞的分泌物中含消化酶,進入消化道,不屬于內(nèi)環(huán)境,D正確。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為了培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖。請據(jù)圖分析回答:

(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方法稱為_____,其原理是_____。應(yīng)用此育種方法一般從F2代才能開始選育AAbb個體,因為_____。從F2選育出的個體中,符合育種要求的個體占_____

(2)若經(jīng)過過程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株,則其中基因型為Aabb的理論上有_____株。

(3)過程⑤常采用_____技術(shù)得到Ab個體。與過程①②③的育種方法相比,通過過程⑤⑥育種的優(yōu)勢是_____。

(4)過程⑦的育種方法是_____。與過程⑦比較,過程④方法的明顯優(yōu)勢是_____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞膜上一般不含(  )

A. 膽固醇 B. 磷脂 C. 血紅蛋白 D. 糖蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為哺乳動物的某組織,據(jù)圖判斷下列說法正確的是(

A.③與⑤相比,③中含有蛋白質(zhì)多

B.②成熟紅細胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2不會引起③pH發(fā)生大幅度變化

C.②中的氧氣到達④至少需要經(jīng)過3層膜,②處的氧氣濃度高于④處

D.肌肉細胞缺氧時③的pH 會降低,但由于Na2CO3的調(diào)節(jié)作用,其pH會維持相對恒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為人手指意外觸到蠟燭火焰,引起屈肘反射的反射弧示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以_______的形式進行傳導(dǎo)。當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時,引起突觸前膜釋放__________,該物質(zhì)與神經(jīng)元b細胞膜上________結(jié)合,使神經(jīng)元b興奮,進而引起神經(jīng)元c興奮,最終導(dǎo)致屈肌收縮。

(2)圖中M點興奮時,此處神經(jīng)纖維膜外電位變化為_________。若N點受刺激產(chǎn)生興奮,則在神經(jīng)元b上無膜電位的變化,其原因是________________________,當(dāng)傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到__________會形成痛覺。

(3)手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫,是因為皮膚毛細血管舒張和通透性增強,使血漿中的____________滲出,引起組織間隙液體積聚。若手指傷口感染,可引起體液中吞噬細胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害,此過程屬于___________免疫。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某國為了防止在戰(zhàn)爭中敵方使用生物武器,對所有參戰(zhàn)人員都接種了天花病毒疫苗,以提高特異性免疫能力。以下關(guān)于該免疫的敘述,不正確的是( )

A. 該免疫屬細胞免疫,無體液免疫

B. 抗原可由T細胞呈遞給B細胞

C. 只有形成記憶細胞,再遇到天花病毒時才能增殖、分化形成大量的漿細胞,產(chǎn)生大量的抗體

D. 效應(yīng)T細胞可與靶細胞密切接觸而使靶細胞裂解死亡

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【題目】為了探究啤酒酵母固定化的最佳條件,科研人員研究了氯化鈣濃度對固定化酵母發(fā)酵性能的影響,結(jié)果如下圖。請回答:

(1)與利用游離酵母生產(chǎn)啤酒相比,利用固定化酵母的優(yōu)點有______________________________。

(2)本實驗結(jié)果表明,隨氯化鈣濃度的增大,凝膠珠機械強度增大,完整率__________。

(3)結(jié)合發(fā)酵性能分析,制備凝膠珠適宜的氯化鈣濃度為___________。當(dāng)氯化鈣濃度過高時,發(fā)酵液中的糖度升高,酒精度下降,發(fā)酵受到影響,原因是__________________________________

(4)用海藻酸鈉作載體包埋酵母細胞,溶解海藻酸鈉時最好采用__________________________的方法,以防發(fā)生焦糊。溶化好的海藻酸鈉溶液應(yīng)__________________后,再與已活化的酵母細胞充分混合。若海藻酸鈉濃度過低,會導(dǎo)致___________________________________,固定效果大大降低。

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【題目】研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酵母菌種群在不同溫度條件下種群密度的動態(tài)變化,進行了

如下實驗:

第一步:配制無菌葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液。

第二步:按右表步驟操作。

第三步:用血球計數(shù)板統(tǒng)計起始酵母菌數(shù),并做好記錄。

第四步:將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

第五步:連續(xù)7天,每天取樣計數(shù),做好記錄。

請回答下列問題:

(1)從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前,需將試管________,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻,以保證估算的準(zhǔn)確性,減少誤差。

(2)某同學(xué)用血球計數(shù)板進行計數(shù)時,在顯微鏡下觀察到如圖所示的現(xiàn)象,則應(yīng)采取的措施是____________

(3)在計數(shù)時,按以下順序操作________(填字母順序),稍待片刻,待酵母菌細胞全部沉降到計數(shù)室底部,再將計數(shù)板放在顯微鏡的載物臺上計數(shù)。

A.吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣

B.蓋玻片放在計數(shù)室上

C.多余培養(yǎng)液用濾紙吸去

(4)步驟五中每天應(yīng)__________對兩組酵母菌進行取樣計數(shù)。計數(shù)時,研究人員將樣液稀釋10倍,采用血細胞計數(shù)板(規(guī)格為1 mm×1 mm×0.1 mm)計數(shù),觀察到的計數(shù)室中細胞分布如下圖,則1mL混合樣液中含有酵母菌約為__________個。

(5)在實驗過程中,培養(yǎng)液的pH值變化為_____(填“變大”“變小”“基本不變”)。實驗結(jié)束后,用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計數(shù)板的做法是錯誤的,正確的方法是______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】達爾文被當(dāng)時的人們稱為“生物學(xué)頌域的牛頓”,這主要是因為

A.達爾文和牛頓分別在生物學(xué)頌域和物理學(xué)頌域取得了重大成就

B.達爾文和牛頓對科學(xué)發(fā)展的貢獻是巨大的

C.達爾文和牛頓的學(xué)說都否定了基督教神學(xué)的權(quán)威

D.達爾文和牛頓的學(xué)說是一脈相承的

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