目前，一次性餐具最有發(fā)展前景的是（　�。�


  1. A.
    淀粉餐具　　　　　
  2. B.
    塑料餐具
  3. C.
    植物纖維餐具　　　　　
  4. D.
    紙質(zhì)餐具
C
試題分析：植物纖維餐具可以降解，不會(huì)造成環(huán)境污染。
考點(diǎn)：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
點(diǎn)評(píng)：本題相對(duì)簡單，只要具備環(huán)境保護(hù)知識(shí)即可。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：高中生物綜合題 題型：013

環(huán)境問題關(guān)系到人類的生存和發(fā)展，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己。從保護(hù)環(huán)境的角度出發(fā)，目前最有發(fā)展前景的一次性餐具是

[　　]

A．瓷器餐具　　　B．塑料餐具　　　C．淀粉餐具　　　D．不銹鋼餐具

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科目：高中生物 來源：志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)叢書·高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化訓(xùn)練·生物（綜合過關(guān)版） 題型：043

閱讀下列三個(gè)材料，回答下列問題：

材料一：長期以來，我國農(nóng)村以燒秸稈為草木灰，作為農(nóng)田肥料，不僅浪費(fèi)資源，還造成了各級(jí)政府頭疼的秸稈污染問題。

材料二：以生產(chǎn)發(fā)泡塑料餐具為主要產(chǎn)品的某企業(yè)，面對(duì)產(chǎn)品庫存積壓、連年虧損和政府有關(guān)“1999年底解決‘白色污染’的決定”，企業(yè)決策者深入農(nóng)村，調(diào)查市場，了解到我國目前已是世界上最大的一次性餐具的消費(fèi)市場。決心抓住機(jī)遇，發(fā)揮廠內(nèi)科研優(yōu)勢，刻苦攻關(guān)，研制開發(fā)新產(chǎn)品�？蒲腥藛T與工人經(jīng)過不斷探索，采用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝和設(shè)備，研制出以農(nóng)作物秸稈為原料制成的一次性餐具，一次性使用后，入土為農(nóng)業(yè)肥料，入水為魚類餌料，被環(huán)保專家譽(yù)為“綠色餐具”。投放市場后，備受歡迎，產(chǎn)品供不應(yīng)求。企業(yè)很快擺脫困境，扭虧為盈，利稅翻番。目前，他們正在挖掘、利用可再生資源中的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿�，進(jìn)一步研制生產(chǎn)以麥秸、稻草、谷殼等農(nóng)作物纖維為原料的一次性餐具。

材料三：秸稈生產(chǎn)沼氣示意圖和沼氣池剖面示意圖。

根據(jù)以上材料回答下列問題：

　　

（1）在圖上標(biāo)上箭頭，表示沼氣生產(chǎn)過程中的物質(zhì)循環(huán)。

（2）在沼氣發(fā)酵的過程中，有一種微生物具有除臭的作用，這種微生物是什么？它是如何除臭的？

（3）在沼氣池內(nèi)，進(jìn)行著非常復(fù)雜的微生物代謝活動(dòng)，其呼吸類型有：好氧型、厭氧型和兼氣型（如酵母菌）三種。試分析這三類微生物的數(shù)量在沼氣池中的消長規(guī)律。

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科目：高中生物 來源：2012年蘇教版高中生物必修3 5.1人與環(huán)境練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

目前，一次性餐具最有發(fā)展前景的是（　�。�

A．淀粉餐具　　　　　B．塑料餐具
C．植物纖維餐具　　　　　D．紙質(zhì)餐具

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科目：高中生物 來源：2012年蘇教版高中生物必修3 5.1人與環(huán)境練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

目前，一次性餐具最有發(fā)展前景的是（　�。�

A．淀粉餐具　　　　　                    B．塑料餐具

C．植物纖維餐具　　　　　                D．紙質(zhì)餐具

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案