【題目】圖表示利用鐵皮石斛新生營(yíng)養(yǎng)芽誘導(dǎo)培育出的擬原球莖(簡(jiǎn)稱(chēng)PLBs)，在不同條件下生產(chǎn)生物堿的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列敘述正確的是

A.通常在培養(yǎng)基中添加葡萄糖用于調(diào)節(jié)滲透壓

B.選取的新生營(yíng)養(yǎng)芽外植體需滅菌后再誘導(dǎo)培育

C.黑暗條件不利于葉綠素的合成，光合作用無(wú)法進(jìn)行

D.光照條件下PLBs的重量與生物堿含量成正相關(guān)

【答案】C

【解析】

分析題文描述和題圖：利用鐵皮石斛新生營(yíng)養(yǎng)芽誘導(dǎo)培育出擬原球莖（簡(jiǎn)稱(chēng)PLBs）的過(guò)程采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)。圖示顯示：PLBs重量的增加幅度在光照下明顯大于在黑暗中，原因可能是光照有利于細(xì)胞增殖、葉綠體的形成和進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。在15～50天的時(shí)間段內(nèi)，隨培養(yǎng)時(shí)間的遞增，PLBs重量、生物堿含量均逐漸增多，但在50～60天的時(shí)間段內(nèi)，PLBs重量略有增加，生物堿含量卻呈下降趨勢(shì)。

A.通常在培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是，一方面用于調(diào)節(jié)滲透壓，另一方面可以提供營(yíng)養(yǎng)，A錯(cuò)誤；

B.選取的新生營(yíng)養(yǎng)芽外植體需消毒后再誘導(dǎo)培育，B錯(cuò)誤；

C.光合作用必須在有光的條件下才能進(jìn)行，葉綠素的合成需要光，因此黑暗條件不利于葉綠素的合成，光合作用無(wú)法進(jìn)行，C正確；

D.光照條件下，在15～50天的時(shí)間段內(nèi)，PLBs重量與生物堿含量均隨培養(yǎng)時(shí)間的遞增而增加，但在50～60天的時(shí)間段內(nèi)，PLBs重量略有增加，生物堿含量卻逐漸下降，說(shuō)明光照條件下PLBs的重量與生物堿含量不成正相關(guān)，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】古生物學(xué)家推測(cè)，被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進(jìn)化為葉綠體，演變過(guò)程如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該原始真核生物吞噬藍(lán)藻的方式為___，原始真核生物吞噬某些生物時(shí)具有選擇性，這與其細(xì)胞膜上的____（物質(zhì)）有關(guān)。被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線粒體提供了______。

（2）據(jù)題干信息可知，葉綠體中存在的細(xì)胞器是_______；古生物學(xué)家認(rèn)為，線粒體也是由真核生物吞噬某種細(xì)菌逐漸形成的，請(qǐng)推測(cè)線粒體內(nèi)外兩層膜的來(lái)源是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三人尿糖超標(biāo)，為進(jìn)一步弄清是否患糖尿病，進(jìn)行了血液檢測(cè)。圖1、圖2所示為空腹及餐后測(cè)定的血糖及胰島素濃度。糖尿病血糖濃度標(biāo)準(zhǔn)為：空腹≥7.0mmol/L餐后2h≥11.1 mmoll/L。請(qǐng)回答。

（1）正常人進(jìn)食后血糖濃度上升，胰島素分泌__________（填減少或增多）。胰島素可促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)氧化分解、合成糖原或轉(zhuǎn)變?yōu)榉翘俏镔|(zhì)，并抑制__________分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。同時(shí)__________細(xì)胞分泌胰高血糖素受抑制，使血糖濃度下降。胰島素和胰高血糖素在人體血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中相互__________，實(shí)現(xiàn)血糖濃度的平衡和穩(wěn)定。

（2）據(jù)圖初步判斷__________和__________是糖尿病患者，但仍需復(fù)查血糖。

（3）機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是____________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一生物概念填圖，有關(guān)分析不正確的是 （ ）

A．A、B分別是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，C、D可以是溫度和滲透壓

B．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可，不需要其他器官或系統(tǒng)參與

C．酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)，與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)

D．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的平衡一樣，其維持自身穩(wěn)態(tài)的能力是有限的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體

B.a與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素

C.乙結(jié)構(gòu)的活動(dòng)只受甲結(jié)構(gòu)分泌激素的調(diào)節(jié)

D.血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為雜交瘤細(xì)胞制備示意圖。骨髓瘤細(xì)胞由于缺乏次黃嘌呤磷酸核糖轉(zhuǎn)移酶（HGPRT-），在HAT篩選培養(yǎng)液中不能正常合成DNA，無(wú)法生長(zhǎng)。下列敘述正確的是

A.骨髓瘤細(xì)胞和免疫B細(xì)胞可用仙臺(tái)病毒誘導(dǎo)融合

B.骨髓瘤細(xì)胞在HAT篩選培養(yǎng)液中不能正常增殖

C.免疫B細(xì)胞的種類(lèi)不唯一所以雜交瘤細(xì)胞仍需進(jìn)一步篩選

D.篩選出的雜交瘤細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí)需添加抗生素防止真菌污染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 PD-1因和細(xì)胞凋亡相關(guān)而被命名為程序性死亡-1受體，PD-L1是細(xì)胞程序化死亡配體1。在許多人類(lèi)腫瘤組織中均可檢測(cè)到PD-L1蛋白的表達(dá)， PD-L1有利于腫瘤的發(fā)生和生長(zhǎng)。PD-L1與受體PD-1相互作用，誘導(dǎo)抗腫瘤T細(xì)胞的凋亡。腫瘤免疫療法中有一種方法是用PD-1/PD-L1抑制劑藥物進(jìn)行治療，圖是其治療原理。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）T細(xì)胞和B細(xì)胞來(lái)源于________中的造血干細(xì)胞，導(dǎo)致T細(xì)胞和B細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能差異的根本原因?yàn)?/span>________。

（2）PD-1是________上特異性表達(dá)的受體，該細(xì)胞在體液免疫中可產(chǎn)生________促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化。

（3）PD-1抑制劑和PD-L1抑制劑阻止了________，從而解除了對(duì)T細(xì)胞的增殖抑制，阻止了腫瘤細(xì)胞的免疫逃逸。圖中與腫瘤細(xì)胞的程序性死亡直接相關(guān)的細(xì)胞器為______。

（4）2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了三位科學(xué)家，以表彰他們?cè)诩?xì)胞低氧感知與適應(yīng)研究上所做出的突出貢獻(xiàn)。腫瘤細(xì)胞能無(wú)限增殖，代謝旺盛，在缺氧保護(hù)機(jī)制的作用下，通過(guò)一系列途徑增加腫瘤血管從而解除缺氧限制。試分析治療腫瘤可能的新途徑：_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。圖為某一成熟植物細(xì)胞亞顯微模式圖，據(jù)圖回答。

【1】原核、真核細(xì)胞均有的細(xì)胞器是__________。

A.①B.②C.③D.④

【2】②和④都是具雙層膜的細(xì)胞器，②的內(nèi)膜上蛋白質(zhì)的含量_____（大于、小于、約等于）④的內(nèi)膜，原因是____________________________。

【3】該細(xì)胞可以完成的生命活動(dòng)有_____。

A.糖類(lèi)的合成B.蛋白質(zhì)的合成

C.ATP的合成D.RNA的合成

【4】實(shí)驗(yàn)需要選用合適的材料，以該細(xì)胞為材料來(lái)源，不適宜進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有________。

A.質(zhì)壁分離B.細(xì)胞有絲分裂觀察

C.葉綠體中色素的提取和分離D.還原性糖的鑒定

【5】利用__________技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)將植物體細(xì)胞發(fā)育為完整個(gè)體，該技術(shù)與下列_______生殖方式最接近。

A. 分裂生殖 B. 孢子生殖 C. 出芽生殖 D. 營(yíng)養(yǎng)生殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物的葉片如圖一所示，實(shí)驗(yàn)前放在黑暗中兩天后，再根據(jù)圖二所示，處理其中一塊葉片。然后將整株植物置于陽(yáng)光下4h，取該葉片經(jīng)酒精脫色處理后，滴加碘液(棕黃色)顯色，其中X和Y是原葉片的綠色部分，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果和現(xiàn)象的描述不正確的是

A.顯色后X為藍(lán)色，W為棕黃色

B.顯色后Y為棕黃色

C.X和Y兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要CO2

D.W和Y兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要葉綠素

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同步練習(xí)冊(cè)答案