【題目】江西某高校一遺傳學(xué)教授在研究中發(fā)現(xiàn)一種野生植物的花瓣顏色有紫色、紅色、粉紅色和白色四種,由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因(A/aB/b)控制(如下圖所示)。該遺傳學(xué)教授將白花植株和紫花植株雜交,得到的F1全部表現(xiàn)為紅花,然后讓F1植株進行自交得到F2 ,回答下列問題:

1)該遺傳學(xué)教授在進行人工雜交實驗時,若將白花植株的花粉授給紫花植株,則授粉前應(yīng)該去掉______(填白花或紫花) 植株的雄蕊,去掉雄蕊的時間應(yīng)該是______________

2F2中隨機取一株紅花植株的基因型可能為_________________,F2中紅色∶白色∶紫色∶粉紅色的比例為_______________________________

3F2中自交后代不會發(fā)生性狀分離的植株占____________________。

【答案】紫花 花粉未成熟之前 AABbAaBb 6:4:3:3 3/8

【解析】

1、基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì):進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時,位于同源染色體的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進入不同的配子中,隨配子獨立遺傳給后代,同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合。
2、由細(xì)胞代謝途徑可知:A_bb表現(xiàn)紫色,A_Bb為紅色,A_BB為粉色,aa__為白色,兩對等位基因分別位于2對同源染色體上,因此遵循自由組合定律。

1)雜交實驗,在授粉前應(yīng)該對母本進行去雄、套袋處理,將白花植株的花粉授給紫花稙株,紫花是母本,因此要對紫花進行去雄,去雄應(yīng)該在花粉未成熟之前進行。

2)白花植株和紫花植株雜交,得到的F1全部表現(xiàn)為紅花,基因型是AaBb,子二代紅花的基因型是AABbAaBb,子二代紅色(A-Bb):白色(aa--):紫色(A-bb):粉紅色(A-BB=(3/4×2/4):(4/16):(3/4×1/4):(3/4×1/4=6:4:3:3。

3F2中自交后代不會發(fā)生性狀分離的植株的基因型是AABBAAbbaa--,占1/16+1/16+1/4=3/8。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題(例[] 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) )。

1)該細(xì)胞應(yīng)是真核細(xì)胞。作出此判斷的依據(jù)是_______。

2)主要成分是蛋白質(zhì)和DNA的結(jié)構(gòu)是[ ]______。轉(zhuǎn)錄形成的mRNA通過[ ]______進入細(xì)胞質(zhì)。

3)題圖所表示的結(jié)構(gòu),只有使用_______(選填“低倍顯微鏡”“高倍顯微鏡”或“電子顯微鏡”)才可以看到。

4)在細(xì)胞內(nèi),圖中的[]外與高爾基體和細(xì)胞膜相連通,內(nèi)與[ ]______相連通,使細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密。這一結(jié)構(gòu)特點可以說明:_____________

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【題目】有氧呼吸過程中,[H]中的H+需要經(jīng)一系列過程才能傳遞給分子氧,氧與之結(jié)合生成水,下圖為其傳遞過程的兩條途徑,真核生物體內(nèi)存在其中的一條或兩條途徑;卮鹣嚓P(guān)問題:

(1)在有氧呼吸的過程中,[H]的本質(zhì)是_____________,有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式可表示為:______________________________________________________________________

(2)在有氧呼吸的第二階段,是否需要氧氣的存在?并作出一種合理的解釋_______________。

(3)研究發(fā)現(xiàn),“物質(zhì)6→物質(zhì)7”過程易被氰化物抑制。若小鼠氰化物中毒,細(xì)胞呼吸全被抑制,導(dǎo)致死亡;而對天南星科植物用氰化物處理,呼吸速率降低,但并未完全被抑制。結(jié)果表明:天南星科植物存在______________________(“途徑1”、“途徑2”、“途徑1和途徑2”)。

(4)天南星在開花時,其花序會釋放大能量,花序溫度比周圍溫度高1535℃,促使惡臭物質(zhì)散發(fā)以吸引昆蟲進行傳粉。研究發(fā)現(xiàn),此時花序中ATP生成量并沒有明顯增加;ㄐ驕囟壬叩獳TP生成沒有明顯增加的原因是________________________________。天南星科植物這種性狀的形成是長期___________的結(jié)果。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)過程的敘述,正確的是(
A.大量飲水→垂體釋放的抗利尿激素增加→尿量增加→滲透壓穩(wěn)定
B.炎熱環(huán)境→大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→散熱增加→體溫穩(wěn)定
C.劇烈運動→乳酸增加→體液中的某些離子緩沖→pH相對穩(wěn)定
D.饑餓→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某一神經(jīng)沖動傳遞過程的簡圖,若在P點給予適宜強度的刺激,其中甲為肌肉,則下列敘述正確的是( )

A.圖中共有3個神經(jīng)元,乙為效應(yīng)器

B.丙神經(jīng)元的細(xì)胞體通常位于腦或脊髓中

C.刺激后神經(jīng)沖動的方向為丁→戊→乙

D.肌肉將發(fā)生收縮,該反應(yīng)稱為反射

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘尖端以下切段生長影響的實驗中,將取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結(jié)果見下圖。請分析并回答:

(1)生長素類似物是通過______________作用促進植物生長發(fā)育,其作用特點是______________。

(2)振蕩培養(yǎng)的目的是:______________________________________________

(3)生長素類似物A溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中,以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少________對實驗結(jié)果的影響。

(4)圖2中,濃度為0.1mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大,還應(yīng)進行重復(fù)實驗,目的是__________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中甲是pH對酶活性影響的曲線,乙表示在最適溫度下,pH=b時,反應(yīng)物濃度對該酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.初始pH改為a時,e點下移,d點左移

B.初始溫度升高10℃時,e點不移,d點右移

C.d點時,加入少量該酶,e點上移,d點右移

D.od段,隨反應(yīng)物濃度增加,該酶活性逐漸增強

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示種群的各個特征之間的關(guān)系圖,下列敘述正確的是(  )

A. 甲為出生率和死亡率,乙為遷入率和遷出率

B. 丙為性別比例,主要通過影響出生率來間接影響種群密度

C. 丁為年齡組成,每種類型中包括老年、中年和幼年三個年齡期

D. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,其總是隨著出生率的增大而增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種群中,AA的個體占25%,Aa的個體占50%,aa的個體占25%。若種群中的雌雄個體自由交配,且aa的個體無繁殖能力,則子代中AA:Aa:aa是

A3:2:3 B4:4:1 C1:1:0 D1:2:0

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