為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法:

圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析,不正確的是(     )

A.過(guò)程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高

B.過(guò)程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

C.過(guò)程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程

D.圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因頻率

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:含過(guò)程①的是雜交育種,在F2中選擇高蔓抗病植株連續(xù)多代自交,可提高純合高蔓抗病植株的比例。含過(guò)程②的是單倍體育種,由于F1 的不同植株的基因型都是相同的,都會(huì)產(chǎn)生四種類(lèi)型的花粉(其中有一種是高蔓基因和抗病基因組合在一起的花粉)。含過(guò)程③的是基因工程育種,其中過(guò)程③是植物組織培養(yǎng)過(guò)程,主要包括脫分化和再分化的過(guò)程。圖中的篩選過(guò)程是個(gè)人工選擇的過(guò)程,淘汰非抗病植株而保留抗病植株,會(huì)提高抗病基因的基因頻率。

考點(diǎn):本題綜合考查生物育種的相關(guān)內(nèi)容,意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法。圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析,正確的是(    )

A.過(guò)程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高

B.過(guò)程②通常取F1植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

C.過(guò)程③主要包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程

D.圖中篩選過(guò)程不改變?nèi)后w抗病基因頻率

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科目:高中生物 來(lái)源:浙江省2010-2011學(xué)年高三10月月考(生物) 題型:選擇題

為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法,圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析,不正確的是                                              (    )

A.過(guò)程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高

B.過(guò)程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

C.過(guò)程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程    

D.圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因頻率

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江西省吉安市高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題

為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法:

圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是                                                     (    )

A.①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高

B.②可任取一植株的花藥

C.③要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

D.圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因頻率

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年安徽省高二第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法,圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析,不正確的是(   )

  A.過(guò)程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高

  B.過(guò)程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料   

  C.過(guò)程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程

  D.圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因頻率

 

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