【題目】某種雌雄異株(XY型性別決定)的二倍體高等植物,其花色(A、a)和葉形(B、b)性狀分別由不同對(duì)染色體上的兩對(duì)等位基因控制,其中一對(duì)基因位于X染色體上。下表是兩個(gè)雜交組合的親本性狀及子代表現(xiàn)型與比例:

(1)根據(jù)雜交組合甲可判定控制葉形性狀的基因位于________染色體上且_____是顯性性狀。

(2)在花色這一性狀中_______色是隱性性狀。雜交組合乙中母本的基因型是______。

(3)雜交組合乙的后代沒(méi)有雌性個(gè)體,其可能的原因有:一是基因b使雄配子致死;二是基因________使雄配子致死。若欲通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步確定原因到底是哪種,應(yīng)選擇基因型為________的雄株作父本。

(4)假設(shè)實(shí)驗(yàn)證明上述第一種原因成立,將基因型為AAXBY和aaXBXb的兩植株雜交,讓得到的F1代自由交配,則F2代的紅花寬葉雌株中純合子所占的比例為__________。

(5)自然界偶爾會(huì)出現(xiàn)該種植物的單倍體植株,但一般不育,其原因是細(xì)胞中沒(méi)有________。若要恢復(fù)其可育性,通?刹扇〉拇胧┦_____________

【答案】 X 寬葉 AAXBXb a和b共同 AaXbY 1/4 同源染色體 用秋水仙素處理

【解析】根據(jù)表格由甲組中寬葉與寬葉雜交,后代出現(xiàn)了窄葉,說(shuō)明斷寬葉對(duì)窄葉為顯性性狀;由乙組中白花×紅花后代全為紅花,說(shuō)明紅花對(duì)白花為顯性性狀。由甲組實(shí)驗(yàn)中,后代雌雄個(gè)體中紅花:白花均為1:1,說(shuō)明控制花色的基因位于常染色體上;由后代雌株全為寬葉,雄株寬葉:窄葉=1:1,說(shuō)明控制葉形的基因位于X染色體上。因此甲組親本基因型為AaXBY×aaXBXb,乙組親本基因型為aaXbY×AAXBXb。

(1)根據(jù)以上分析已知,控制葉形性狀的基因位于X染色體上,且寬葉對(duì)窄葉為顯性性狀。

(2)根據(jù)以上分析已知,白花是隱性性狀,乙組母本基因型為AAXBXb。

(3)已知乙組親本為aaXbY×AAXBXb,表格顯示其沒(méi)有雌性后代,有雄性后代,說(shuō)明雌配子是成活的,則可能的原因是:一是基因b使雄配子致死;二是基因a和b共同使雄配子致死。為了檢驗(yàn)到底是哪種原因,可以選擇基因型為 AaXbY的雄株作為父本,與任意基因型的雌株作為母本雜交,若子代全為雄性個(gè)體,則為原因一;若子代有雌性個(gè)體,也有雄性個(gè)體(雄性:雌性=2:1),則為原因二。

(4)若基因b使雄配子致死,將基因型為AAXBY和aaXBXb的兩植株雜交,子代為AaXBXB、AaXBXb、AaXBY、AaXbY,讓得到的F1代自由交配,則F2代的紅花寬葉雌株中純合子所占的比例=1/3×3/4=1/4。

(5)該二倍體植物的單倍體細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體,無(wú)法進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,因此一般不育;若要恢復(fù)其可育性,通?捎们锼伤靥幚,使其染色體數(shù)目加倍。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為相關(guān)信息分子對(duì)人體生命活動(dòng)的影響,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. a表示促甲狀腺激素,寒冷條件下,它的分泌量會(huì)增多

B. 下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,它可以通過(guò)有關(guān)神經(jīng)使骨骼肌戰(zhàn)栗

C. c表示抗利尿激素,可和相關(guān)神經(jīng)一起作用降低或升高細(xì)胞外液滲透壓

D. 下丘腦既可以參與體溫調(diào)節(jié)也可以參與水鹽平衡調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中,F1黃色圓粒豌豆(YyRr)自交產(chǎn)生F2。下列表述正確的是

A. F1產(chǎn)生4個(gè)配子,比例為1111

B. F1產(chǎn)生基因型YR的卵和基因型YR的精子數(shù)量之比為11

C. 基因自由組合定律是指F1產(chǎn)生的4種類型的精子和卵可以自由組合

D. F1產(chǎn)生的精子中,基因型為YR和基因型為yr的比例為11

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,說(shuō)法正確的是(  )

A. ③是翻譯過(guò)程,方向是從a到b

B. 每種氨基酸均由不止一種tRNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)

C. ①②③也能在線粒體、葉綠體及真核所有細(xì)胞中進(jìn)行

D. 一條mRNA可與多個(gè)核糖體結(jié)合,多個(gè)核糖體共同合成一條多肽鏈,加快了翻譯的速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是反射弧示意圖,其中E表示感受器、A表示效應(yīng)器。以下敘述中正確的是 ( )

A. ①處進(jìn)行電刺激,則在A、E處均能測(cè)到膜電位變化

B. ②處進(jìn)行電刺激,則該處膜內(nèi)電位將由正電位變?yōu)樨?fù)電位

C. ②處進(jìn)行電刺激,則B處將會(huì)出現(xiàn)興奮傳導(dǎo)現(xiàn)象

D. ①處進(jìn)行電刺激,能引起C處釋放神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于水稻葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的敘述,正確的是

A. 光合作用和呼吸作用不能同時(shí)進(jìn)行

B. 光合作用的產(chǎn)物都能被線粒體直接利用

C. 呼吸作用產(chǎn)生的ATP主要用于光合作用

D. 光合作用產(chǎn)生的[H]不能用于呼吸作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面三幅圖為生命活動(dòng)調(diào)節(jié)?紙D示,相關(guān)敘述,正確的是( )

A. 圖1、圖2、圖3依次代表體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)

B. 圖1與圖3所示調(diào)節(jié)的作用途徑分別是體液和組織液

C. 圖3中X所示的神經(jīng)受損,刺激a處有感覺(jué)

D. 圖3比圖1所示調(diào)節(jié)的作用范圍更廣泛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 癌細(xì)胞中也存在基因的選擇性表達(dá)

B. 已分化的植物細(xì)胞仍具有全能性

C. 衰老的細(xì)胞中沒(méi)有黑色素導(dǎo)致頭發(fā)變白

D. 通過(guò)細(xì)胞凋亡可完成細(xì)胞的自然更新

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將DNA分子徹底水解后得到的化學(xué)物質(zhì)是(  )

A. 腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶 B. 核苷酸、磷酸、堿基

C. 脫氧核糖、磷酸、堿基 D. 核糖、磷酸、堿基

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