【題目】在一個細胞周期中，下列現(xiàn)象最可能發(fā)生在同一時期的是

A. DNA復制和染色體數(shù)加倍

B. 赤道板的出現(xiàn)和細胞質(zhì)的分裂

C. 中心體的復制和紡錘體的形成

D. 著絲點的分裂和和染色單體消失

【答案】D

【解析】

DNA加倍都發(fā)生在間期，染色體數(shù)加倍發(fā)生在后期，A錯誤；赤道板的出現(xiàn)在中期，細胞質(zhì)的分裂在末期，B錯誤；中心體的復制在間期，紡錘體的形成在前期，C錯誤；著絲點的分裂和和染色單體消失都在后期，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在最適溫度下，反應物濃度對酶促反應的影響。據(jù)圖分析下列選項中錯誤的一組是

①在A點時，陸著反應物濃度的增加，反應速率加快

②在B點時，反應物濃度限制了酶促反應速率的提高

③如果在C點時加入少量的酶，會使反應速率加快

④如果在A點時，溫度升高，10℃，曲線上升的幅度會變大

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為獲得人Ig（控制抗體合成的基因）轉(zhuǎn)基因鼠的過程，請回答下列有關(guān)問題：

（1）a必須具備的特點有_____________（至少回答兩點）。

（2）③過程應用的技術(shù)是_____________，④⑤⑥⑦過程體現(xiàn)了_____________。

（3）若要獲得針對某一抗原的單克隆抗體，可從已注射抗原的轉(zhuǎn)基因小鼠中提取_____________細胞，與小鼠的骨髓瘤細胞雜交，經(jīng)過選擇培養(yǎng)、抗體專一性檢驗等操作，最終篩選獲得_____________細胞，這些細胞分泌的抗體具有_____________的特點。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用相同的完全培養(yǎng)液，在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。在二者的吸水率幾乎相同的情況下,72 h后原培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如下表所示的變化(表中數(shù)據(jù)為72 h后溶液中部分離子濃度占實驗開始時的百分比)。分析下表不能得出的結(jié)論是(　　)

K＋

Mg2＋

Ca2＋

SiO44-

水稻

17．0

105

117

19．5

番茄

19．1

85

59．6

118

A. 不同植物對同一離子的需要量是不同的

B. 與番茄相比，水稻對SiO需要量大，對Ca2＋需要量小

C. 不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

D. 植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的個體，不可能產(chǎn)生的配子的基因型是

A. ABB. abC. aBD. Bb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某果園生態(tài)系統(tǒng)，蘋果樹下進行了間種草菇的試驗，利用高濕度、低風速等環(huán)境條件，獲得了良好的經(jīng)濟效益。

（1）區(qū)別該群落與其它普通果園群落的重要特征是_________。

（2）草菇在該生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于_________。蘋果樹的落葉可為草菇提供營養(yǎng)，栽培草菇剩下的基質(zhì)又可被果樹根系吸收利用，這種生產(chǎn)模式體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_________功能。

（3）長期間種草菇使該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復雜，生態(tài)系統(tǒng)的_________能力將會增強，這也是人類為保護_________進行的有益嘗試。

（4）研究小組對某池塘生態(tài)系統(tǒng)中青魚的能量流動情況進行了研究，據(jù)下表分析，青魚同化的能量是___kJ/（ cm2.a)。初夏池塘蛙聲一片，這屬于_________信息，它有利于_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學通過電子顯微鏡觀察并繪制的兩類細胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖中Ⅰ細胞是_________細胞，該細胞并不適合用來制備細胞膜，原因是___________________________________________。

（2）圖中Ⅱ細胞可能是下列哪種細胞___________。

A．黑藻的葉肉 B．硝化細菌 C．酵母菌 D．藍藻

（3）圖中Ⅱ細胞的邊界是⑧，而不是，因為⑧具有_________性，而不具有該特點。在該種生物體內(nèi)，細胞之間可通過胞間連絲實現(xiàn)物質(zhì)和能量的交換及________________，請寫出判斷Ⅱ細胞是不是活細胞的實驗方案：_______________。（只寫一種）

（4）下列所示的生化反應中，在圖中⑥和⑩兩種細胞器內(nèi)都不能發(fā)生的是__________________（填序號）。

①C02→葡萄糖 ②葡萄糖→C02 ③[H]+02→H20 ④H20→[H]+02 ⑤氨基酸→蛋白質(zhì)⑥D(zhuǎn)NA→mRNA ⑦ADP+Pi+能量→ATP ⑧RNA→RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①～④表示某細胞的部分細胞器，下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 結(jié)構(gòu)①是所有細胞都有的細胞器

B. 結(jié)構(gòu)②和④均不具有生物膜結(jié)構(gòu)

C. 結(jié)構(gòu)③是脂質(zhì)合成和加工的車間

D. 此細胞不可能是原核細胞，只能是動物細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題：

(1)過程①②是用______________處理細胞的細胞壁，后經(jīng)③過程誘導原生質(zhì)體融合，實際融合的過程中原生質(zhì)體可能會形成________種融合細胞(只考慮兩個細胞融合的情況)。④是________的過程，與此過程密切相關(guān)的細胞器是________。

(2)在⑤過程培養(yǎng)中，除了提供水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入________。同時，在培養(yǎng)過程中，除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個關(guān)鍵是操作過程中必須保證__________。

(3)若番茄細胞內(nèi)含A條染色體，馬鈴薯細胞內(nèi)含B條染色體，將番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法培育(假設(shè)能成功)，得到的后代應含________條染色體，還必須用________來處理幼苗，才能得到可育的番茄-馬鈴薯植株，此時體細胞中含有________條染色體。

(4)若番茄是二倍體，馬鈴薯是四倍體，則(3)中可育雜種植株為________倍體。

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